三年级上册掌声教案.docx

三年级上册掌声教案 小学三年级语文上册教案：掌声
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　29掌声
　　学习目标
　　1、认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。
　　教学重难点
　　1、理解生字词的意思。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、从英子的变化中说说自己的想法。
　　课前准备
　　1、展示屏。
　　2、搜集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的名3、言或谚语。
　　教学课时
　　两课时
　　第 一 课 时
　　一、启发谈话，揭示课题
　　我们每个人都听过掌声，有此掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？（让学生自由说说）今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。
　　二、初读课文，感知内容
　　1、学习一读课文（自由读），2、要求读准字音，3、遇到不4、认识的生学借助拼音多读几遍，5、把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，6、把句子读顺畅。
　　7、学生二读课文（和同8、座合作读），9、可以每人读一节，10、互相指11、正读错的地方。
　　12、学生三读课文（指13、名14、读或开火车读），15、每人一个自然段，16、读后请学生进行评价。指17、出优点和不18、足。
　　19、学生四读课文（默读），20、想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？引导学生说说课文的主要内容。
　　三、精读课文，体会人物的变化
　　1、屏显课文的第一自然段内容，2、让学生自由读，3、读后说说英子给你留下了什么印象？
　　4、屏显课文的第四自然段内容：指5、读，6、读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象？（联系第一自然段，7、理解“忧郁“的意思。）
　　8、学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。
　　9、课文读到这儿，10、你有什么疑问呢？
　　引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢？这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标。培养学生边读边疑边悟的能力。
　　四、指导认字和写字
　　1、屏显本课的生字。
　　2、让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。
　　3、引导观察要求写的字。重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法。教师板书给学生看。
　　4、学生练习写13个字。及时展示学生写的字，5、进行评价、指6、点。
　　五、拓展活动
　　学生继续搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言和谚语。
　　第 二 课 时
　　一、复习提问，明确阅读目标
　　上节课同学们提出了一个什么问题？
　　（英子为什么会有这么大变化的呢？）
　　二、精读课文，自己释疑
　　1、学生自读课文第二、三自然段，2、带着以上的问题自读自悟。
　　要求学生在文中勾勾画画，可以适当地写一点读书感受。
　　3、组织学生在小组内讨论交流。
　　教师提出讨论的要求：
　　分工明确：组长负责，确定代表小组发言的人。
　　人人参与：要求每一个人在小组内都发言。