人间仙境九寨沟教学设计人间仙境九寨沟.docx

13,人间仙境九寨沟,教学设计|人间仙境九寨沟
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　　13 人间仙境九寨沟
　　教学目标 1 能正确认读本课12个生字“境、沟、泊、澈、映、构、吊、憨、若、其、禽”
　　理解“人间仙境”的意思，能在田字格里正确书写“沟、泊、映、吊、其”
　　2 能正确地朗读课文，背诵课文第2节。积累描写九寨沟山水景色的句子。感受文章的叙述结构。
　　3 了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观，那里景色优美，令人神往。
　　教学重点 在课文语言环境中认读生字，并理解“人间仙境”词义。
　　教学难点 在理解课文的基础上，背诵课文第2节。
　　教学媒体 多媒体课件
　　学生准备 充分预习课文
　　教学过程 （一）谈话引入
　　1 在你的印象中，仙境是什么样子？
　　 学生交流
　　小结：出示图片和词语：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽
　　很多人都认为那里雪峰插云，古木参天，有着平湖飞瀑，异兽珍禽，神秘而美丽。
　　在我国四川省北部，就有一个如同仙境般的地方，我们成它为“人间仙境”，他就是九寨沟。
　　2 板书课题，读课题。
　　读准“境”的字音。书空“沟”，注意右半边里面是撇折点。
　　齐读课题。
　　（二）初步感知，了解内容。
　　1 自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文。
　　思考：课文最后一句写道：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！你对句中哪个词语感受最深？
　　 学生交流。
　　2 每个同学读完课文以后都有自己不同的体会，的确，课文对“雪峰插云”“平湖飞瀑”和“异兽珍禽”描写很详细，让我们细细体会作者是如何来进行描绘的。
　　（三） 品读课文，学习生字。
　　1学习课文第2节
　　（1） 教师配乐朗读课文第2节。
　　进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
　　在这节中有四个生字，你能把它们的字音读准吗？
　　 学生自由读。
　　（2）学习生字： po che ying gou
　　 湖泊 清澈 倒映 构成
　　指名读。开火车读“倒映”。
　　（3）教师引读：进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。你看，那雪峰真多呀，是一座又一座，层层叠叠，所以课文说是——一座座，说明雪蜂——很多。在阳光的照射下，峰顶——银光闪闪。
　　你能把这句句子读好吗？
　　指明读，男生读。
　　教师引读：那山谷里有着大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。
　　变换句式引读：那山谷里有着大大小小的湖泊，犹如颗颗宝石镶嵌在山谷中。
　　你还可以怎么说？（仿佛、如同……）
　　 指名读句子。
　　教师引读：山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
　　观看录象：让我们一起去领略那美丽的风光。
　　学生配乐自由朗读。
　　指名读。齐读。
　　2 学习课文第3节。
　　（1）九寨沟不仅有美丽的风光，更有许多异兽珍禽出没。
　　 读准多