19沙柳斗沙怪,教学设计|沙柳斗沙怪教学设计
[模版仅供参考,切勿通篇使用]
教学目标
,会写8个字。
、流利、有感情地朗读课文,通过读课文懂得在困难面前不要害怕,不退缩,勇敢地战胜困难,体会胜利的快乐。
,养成自主学习的习惯。
教学重点
、流利、有感情地朗读课文。
,认真书写8个生字。
教学难点
朗读课文,感悟沙柳不怕困难,勇于战胜困难的精神。
教学准备
生字卡片、词语卡片、教学挂图、录音机、投影仪。
教学时数
2课时。
教学过程
第一课时
一、故事导入,激发兴趣。
,你们想不想听?(出示录音。)学生听课文录音。
?(板题,揭题。)听了这个故事,你想知道什么?学生质疑。
。我们来读读课文,看看能不能在课文中找到答案。
二、自读课文,初步感知。
,把课文中遇到的困难说出来。
,互相解决课文中遇到的困难。
三、创设情境,自主识字。
、沙怪一起去沙漠中看看吗?
师:在去沙漠的路上,沙怪准备了很多生字想难倒大家,你们有信心和勇气战胜它吗?那就快来认一认吧!(出示生字卡片。)
,把会读的字读给身边的小伙伴听,不会读的请教小伙伴或老师。
,师生正音,评价。
,听,沙柳伯伯在欢迎你们呢。(出示贴有1、2、3、4、5、6、7、8几个号码的板画沙柳。)
沙柳:欢迎你们,勇敢的孩子们。我的身上有送给你们的礼物,聪明的孩子一定能得到它。快来拿吧!(学生选号码做题,做对一题把相应的生字贴在黑板上。)
牛儿住进房屋里,关在里面不自由。猜一个字。
请给“稳”字组三个词。
请你用最好的办法把“厉”字记下来。
你知道“天昏地暗”是什么样子吗?
请你用“绿化”说一句话。
四、指导写字。
,沙柳伯伯送给我们这么多生字宝宝,我们把它们写下来好不好?
,学生观察会写字在田字格中的占位和笔顺。
,你有什么要提醒大家的?
①“厉”字头上没有点。
②“强”字的“弓字旁”笔顺为:横折、横、竖折折钩。
,教师巡视。
展示学生作品,评出“小小书法家”。
第二课时
一、复习导入,巩固字词。
1.“猜字游戏”:(出示生字卡片)课前将生字卡片贴在黑板上,请两名学生上台,一名学生背向黑板,另一名学生任指一字,老师示意其他同学记住。背向黑板的同学转而面向黑板,依次指字问下面的同学,直到指对为止。
如:台上猜字的学生问:“是‘害怕’的‘害’吗?”台下学生齐答:“不是‘害怕’的‘害’!”
:出示填写不全的词语,指名上台补
沙柳斗沙怪教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.