学写游记[11].docx

学写游记
教学目标：
知识与技能
（1）了解游记的基本知识。
（2）掌握写游记的一般要求。
2、过程与方法
（1）培养留心观察、勤于考证的意识，学习抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。
（2）把语文与实践活动相结合，锻炼参与者合作探究的能力。
3、情感、态度与价值观
在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖。
教学过程
导入
通过第六单元课文的学习，我们跟随作者的文章游览了气势磅礴的黄河壶口瀑布，经历了奇幻瑰丽的克拉丹东冰塔林，品味勃朗峰的雄伟秀美，感受丽江悠久的历史和四方街东巴人文风情，旅游能开阔我们的视野，壮美我们的情怀，随着生活水平的提高和年龄的增长，同学们外出旅游的机会多了，把我们的游览经历和感受写下来，就是游记，怎样才能写出一篇好游记呢？下面我们一起学
（1）什么是游记？
游记，是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。游记题材广泛，凡游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话、传说等，都可以作为游记的材料。游记的写法灵活，在叙事记人、写景状物的过程中，可以抒发情感，夹杂议论。
（2）游记有哪几类？
游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的是说理型游记。
（3）游记与流水账的区别：
流水账就是把游记先后过程记录下来，没有重点，没有感受。
游记不仅要写游览过程，还有描写沿途景物，并表达自己的感受。
游记的要素
游记包含两方面内容：
交代游踪，通过游踪记述游览过程，以串起全文
描写景物，抒发感受。
技法指导
游览山水名胜，并用优美的文辞记录所见所感，是游记的基本要求。那么怎样才能把游记写好呢？可以从以下几个方面下功夫：
（1）认真观察抓特征
观赏景物，要全身心地调动自己的感官去观察、感受。选择那些具有地标性的、最富有特色的或者最打动自己的景物，把美景融入心中，留意旅游过程中发生的见闻，一草一木、一楼一物、一石一沙、一人一事的具体特征就会清晰地展示在你的面前，这样就能避免写游记时毫无目的地进行写作的尴尬局面。例如课文《壶口瀑布》着力描写瀑布浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人读来心灵震撼。
（2）.选准角度讲层次
无论是自然景观还是人文景点，都是以一定的“形体”展现在我们的面前的。对它们进行描绘时，就得选好观赏的角度。而怎样的角度才称得上是“好”角度？只要能够按照“移步换景”或“定点换景”的顺序对具体的旅游景点进行观察和描述，我们的游记自然就会有层次感了。
例如：《登勃朗峰》先写沿途的美丽景色，再登雄伟的“阿尔卑斯之王”的勃朗峰，再环顾四周险峻的山峰，坐在高地欣赏峰巅的色彩斑斓的云彩，然后是回去的归途。层次分明，角度各异。
（3）.写景状物融真情
山川美景美不胜收，多少文人墨客为多娇的江山而折腰，泼墨挥毫，留下传世佳作。我们写游记同样要选择你感受最深的东西来写，写出景观的特色和文化蕴涵。写景是为抒情服务的。写景中要参透作者的情感，例如《在长江源头格拉丹东》写的冰塔林景物，就是经过作者选择的，融入了主观情感，表现出人在自然奇景面前的渺小，作者常常在描写后直接