第一课时 坚持改革开放——改革开放促发展[2].docx

第一课时 坚持改革开放——改革开放促发展
教学目标
感受中国力量，增强热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，强化公民意识。
、处理、运用信息的方法，能够从搜集的信息中作出正确的价值判断和选择。
、富起来到强起来的历史进程，理解改革开放的过程。
二、教学重点和难点分析
：知道改革开放的过程，市场经济体制改革。
：知道改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
三、教学准备
，并搜集相关文字资料，制作多媒体课件。
，做好课堂交流的准备。
四、教学设计
教学环节
具体过程
设计意图解读
谈话式导入
请学生谈谈改革开放给我们从衣食住行等的方面带来哪些变化（可以是自己的切身体会，也可以是听闻父辈们的述说）
学生说
教师总结：今年是改革开放40周年，浙江卫视推出一档节目《激荡40年 改革开放看浙江》栏目。
师问：改革开放40年，开始于哪一年？
1978年十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，以年代尺的方式呈现。改革开放的历史因素有哪些？
拉近师生之间的距离，增强双方的亲近度，从而激发学生学习兴趣。引出浙江卫视栏目浙江学生学习的积极性，增强学生关心时事的意识。
环节一：探究分享
改革开放的历史因素：
中华民族有着五千多年的灿烂文明，近代以来遭受过前所未有的苦难，强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标，请简述以下历史事件。学生结合课本讲解以下历史事件：;

教师小结。中国共产党带领中国人民进行了新民主主义革命，使饱经苦难的中华民族站了起来，再到社会主义革命，为中华民族富强、人民生活富裕奠定坚实的基础，中华民族在实现强国富民的道路上艰辛探索。
通过对历史事件的分析，引发学生思考，使其深刻认识到虽然中华民族在强国富民的道路上饱经磨难，但是中国共产党与中国人民同命运、同呼吸，在实现民族独立、国家富强的探索中勇担重担。
环节二：
（1）
城市改革进行时（2）
材料：湖州长兴，是一个河网交错、土质肥沃的鱼米之乡，是全国100个粮油基地县之一，更有“浙江省半个油瓶”的美称。但在30多年前，长兴是一个连吃饭都成问题的困难县。 1979年，长兴县长城公社在风口浪尖创新推出“联产到劳”，迈出了浙江“包产到户”第一步。那里种的油菜，原先产量是110斤、120斤一亩，包产到户后生产队油菜籽的产量是200多斤。由于产量提高了，生产队300亩地超额完成了国家油菜籽任务，自己剩的油也吃不完。
设问：？
？
？（不是，继续追问是哪里首创？）
二．城市改革
民营企业——浙江省海盐衬衫总厂：改革开放初期，海盐县城随处可见低矮简陋的平房，城市景观贫乏而单调，小个子的步鑫生凭借一身勇气和胆量，
通过材料分析改革开放所处的历史阶段，认同党与人民在历史紧要关头实施改革开放的正确决策，初步了解改革开放实施的背景、过程。
锅饭的模式。多劳多得，超产