“手拉手，交朋友”.doc

“手拉手，交朋友”
—一年级心理课设计
东方红小学 易晓芬
辅导目标：
：通过活动使学生感受到积极主动交往的乐趣。
：通过活动让学生懂得有相同的爱好的同学更容易成为朋友，爱好不同的同学，为了互相弥补，也容易成为朋友。
：通过活动使学生主动与他人交往，成为朋友
活动准备：
：“寻找共同点的活动卡片”、歌曲《找朋友》
：红色、绿色彩笔各一支，学会玩“刮大风”的游戏
辅导过程：
一、热身活动：刮大风
全体同学手拉手围成一个圆圈战立。老师创设情境：“西伯利亚寒流来了，岳阳刮起了五级大风，大风刮呀刮，刮到了东方红小学（马鞍小学、苍田小学） 扎小辫子的同学身上（扎小辫的同学马上组合成一个小组，并拉起手，站到中间，逆时针转动，并发出‘呜--呜--呜的刮风的声音’）”之后进行下一轮。老师根据学生的情况课说“刮到了穿校服的同学身上、刮到了戴眼镜的同学身上、挂到了喜欢吃香蕉的同学身上”（老师课根据学生特点即性说出）
师：大风刮得真有意思，谁能说出大风刮得有什么特点（专刮哪些有共同点的同学）
师：告诉我你们现在的心情（高兴的、快乐的...）
二、引发问题
师：除了刚才大风刮的那些共同点以外，还有一些共同点可能我们还不知道，你和谁有什么样的共同点呢，这道别人跟你的共同点有什么好处呢？我们通过下面的小游戏共同去探讨
活动一：寻找共同点
喜欢画画——
喜欢唱歌——
家里养着小动物——
在学乐器——
喜欢玩卡——
喜欢跳绳——
喜欢看书——
喜欢游泳——
喜欢芭比娃娃——
喜欢机器人——
喜欢看电影——
喜欢打球——
喜欢旅游——
喜欢跳舞——
喜欢吃零食——
选出自己喜欢的部分，用红笔圈出来。
1、在班中找出和想自己喜欢内容想同的同学，找到后说：“太好了！你和我一样，请你把名字签在旁边，谢谢”（每一项可以有多个同学签名）
2、汇报调查结果
3、快和那些跟你有共同爱好的同学交流一下喜欢的内容吧。
4、说说你现在的感受。（高兴的、快乐的、有好多话想说...）
观点汇集1：有共同点的同学有更多话题，更容易成为朋友。
活动二：寻找不同点