《小手拉小手》教学设计.doc

《小手拉小手》教学设计
 一、教材分析：
《小手拉小手》是苏教版一下爱心行动单元中的一篇课文。爱心的培养，是人的成长过程中重要的内容之一。针对现在儿童都是独生子女，只知受人关爱，不知去爱别人的现象，本单元以爱心为主题，编排了《小手拉小手》、《关心老人》等四个主题活动，从不同层面，引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱。让他们在爱心的培养中，快乐的成长。《小手拉小手》的活动，旨在让学生在成长的过程中知道，遇到困难应学会求助，同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱，在爱中体验快乐，在快乐中幸福地成长。
 
二、设计理念：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的活动，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展，即以活动促教学实效，以活动促自主发展。
 
三、教学目标：
 1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。
 2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。
 3、通过活动，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。
 
四、教学过程： 
（一）、提出问题、知道有困难会求助
师：在学校生活中，你有遇到过自己不能解决的困难吗？通常你会怎么做呢？
生：(分享自己的学习生活中的一些困难)。
师：我很高兴，我们班的同学都知道遇到困难动脑筋，懂得寻求帮助。
师：那么你们都是怎么做的？比如，你今天橡皮没带，你会怎么办？你从他的做法中，你知道了什么？（演一演）求助他人时要有礼貌。（板书：有礼貌）这样对方才可能会帮助你。
（二）、故事导入、学会帮助别人
师：同学们说得真好，下面老师要讲一个故事来给大家听。《小蛇散步》。这是一条快乐的小蛇，你知道小蛇为什么这么快乐吗？
师：你有帮助过别人吗？黄老师手上有一支铅笔，下面请同学说说你曾经得到过谁的帮助，就把铅笔给谁，然后依次传递下去。
师：是啊，有句话说得好，“赠人玫瑰，手有余香”，说的是，我们在帮助别人的同时也快乐了自己。
（三）、提出注意，相互帮助有条件
师：可是，同学们，有时相互帮助也会遇到一些小问题，我通过调查，发现我们班级有这样一些爱心小误会。以下是三中情境，
组长收作业，你不在座位上，结果把你的桌子弄乱了，你发现后，找到组长……
上课时你的同桌在开小差，你好心提醒，结果他不理睬，下课后，你又找到他……
3、课间，你发现有同学不文明活动，