护好身体“小秘密”.doc

护好身体“小秘密”
泰州市田河小学 杨丽
一、教学目标
,知道要保护自己并尊重别人的小秘密。
,增强自我保护意识。
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二、教学准备
、男女低年级学生图及圆点若干。
:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
教学过程
一、游戏导入，引出主题。
师：我们来做个游戏-身体万花筒，谁愿意来玩？
身体万花筒
牵牛花一瓣围成圈，
牡丹花两瓣手拉手，
山茶花三瓣肩搭肩，
马兰花四瓣抱成团，
栀子花瓣瓣摸脸蛋。
提问：
（1）他们的游戏做得怎样啊，你从他们的动作表情发现什么？
这说明男孩女孩在你们二年级已经有性别意识了。
（2）你还发现什么？（不好意思、害羞）
这些不愿被人碰触的部位我们给她取个名字叫身体的小秘密。今天这节课我们就来学习《护好身体“小秘密”》
二、感知理解人体的小秘密部位,操作体验
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（出示人体图片）师：每个小朋友都有自己的想法，哪些部位他人不能随便触碰的？ 哪些部位家人或亲人可以触碰的？
我们身体可以分为红灯区、黄灯区、绿灯区，把你认为的地方按要求用不同颜色的小圆点贴起来。（低年级学生操作）
红灯区——哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部位画上红灯。
黄灯区——哪些部位只有跟我很亲密的人才能触碰的，那么就画上黄灯。
绿灯区——哪些部位是一般朋友可以触碰的，请画上绿灯。
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每组一张人体卡通图片,引导低年级学生在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小
圆点”遮盖起来。
师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小圆点”把这些部位遮盖起来吧。
(评析:先讨论再操作,避免了低年级学生操作的盲目性与随意性。低年级学生贴“小圆点”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的小秘密部位,并建立保护小秘密部位概念的过程。)
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展示操作结果,低年级学生观察、思辨、纠错,自我完善操作结果。
(1)教师借助电子白板的拖拉功能,将低年级学生操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小圆点”遮盖起来。
(2)对于低年级学生操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。
师:你贴了哪几个地方？为什么要把这些部位遮盖起来呢?
(评析:这一反问,将“球”抛给低年级学生,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。)
师小结:分析低年级学生答案，比如说脖子的，我们要引导低年级学生理解裸露在外面的部位不是小秘密的。（比如脸、脖子、手等）图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,都不能随便露出来,不能让别人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体的小秘密部位。
三、拓展经验,丰富认识身体结构。
（一）观察PPT1
师:请你们观察图片上的男孩与女孩有什么不同？（头发、身体上小秘密部位的不同）
师小结：对，小朋友已经发现男孩和女孩的秘密。
为什么女孩要戴胸衣?(引出小秘密部位，要穿衣服保护它)
师小结：解说女孩胸部的发育及作用，小便的地方也是我们的小秘密部位。
(二) 观察PPT
还有哪些是我们的小秘密部位？（低年级学生回答