正面管教班会课.doc

正面管教班会课
《期末考试，你准备好了吗?》教学设计
课题
《期末考试，你准备好了吗?》
课时
一课时
教案设计者
侨乐小学 蔡丽君
日期
2017年6月18日
班会背景：期末考试就要来临，从上个星期开始，各科都已经进入了紧张的复习中，很多同学都担心自己考不好，显得焦虑重重，这个时候很有必要帮大家树立应考的信心。
班会课目的：针对近段时间班级学生出现的考前焦虑现象，帮助学生减轻焦虑心理，增强应考信心。
教具准备：发言棒、黑板、油性笔、挂纸、四盒彩色笔、两叠心形粉色便利贴。
选定计时员及书记员：计时员：廖柏珲；记录员：陈穗妍
四、教学步骤设计：（见下表）
上课步骤
内容
教师语言
学生活动
时间
分配
设计意图
一、
围坐成圆
围坐
成圆
，为了确保安全，我们要把凳子——（轻轻地抬起）
。同学们，今天教育局的王局长和林老师和咱们学校的多位老师莅临我们的课堂指导，让我们用热烈的掌声欢迎她们的到来！今天的班会课由廖柏珲担任计时员，陈穗妍担任记录员，让我们用掌声表示对他们的感谢！
学生搬开桌子，围坐成圆。
3分钟
圆圈是班会流程的一个框架，因为它实现了倾听、轮流发言、有效并尊重地表达自己。
班会以圆圈的形式举行，以便所有人都可以被看到、被听到，示范了平等的关系和责任的分担。
二、
互相致谢
共同
致谢
，今天的你又想感谢谁呢？
（微笑环顾全场学生）
2.（教师示范）蔡老师先来致谢吧：纪禄为同学，我要感谢你，因为你总是把讲台收拾得很整洁，让我感觉很舒服。
学生致谢
5分
钟
清晰地过渡到班会，将班会与其他讨论会区别开来。
引导学生注意到彼此积极的方面，促进生生之间，师生之间的连接。
每次班会由致谢开始，形成惯例。
三、
议题讨论
1、
头脑
风暴
听到同学们一句句真诚的致谢，相信大家和我一样，再一次感受到了咱们五年二班这个大家庭的温暖。同学们，下星期三就要期末考试了，从上个星期开始，各科都已经进入了紧张的复习中，很多同学都告诉我：“老师，我好担心自己考不好啊！”蔡老师觉得很有必要帮大家树立应考的信心。所以今天这节班会课的议题就定为——（全班同学齐读）《期末考试，你准备好了吗?》下面请大家进行头脑风暴，关于期末复录员把大家提出的问题写在黑板上。
，不能解决所有的问题。所以请大家思考一下这些问题，先投票选出你认为这节课最想让大家帮你解决的一个问题。（如果有的同学提到的是有关学科具体知识点的问题，可直接删掉，留着复习课解决）我们再进行统计选出票数最多的四个问题。
3、下面开始投票，请记录员做好记录。
4．经历了近五年的期末考试，相信大家已积累了不少的经验。现在让我们分成四个大组，本着帮助别人快乐自己的精神，各自选择一个觉得在这方面最能给出建议帮助到大家的问题来展开讨论，共同解决问题。（哪一组先来选呢？刚才我发现第 组的同学在大家发言时，都很认真在倾听，那就第 组先来吧！）请注意：每组各领一张挂纸、一支油性笔和一盒彩色笔。待会儿每组同学在展示自己的建议时，还要喊一句与期末复习考试相关的激励口号。活动限制时间15分钟，请计时