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迎接青春期
北海市海城区第十二小学 曾勰
课 题
迎接青春期
节次
1
教
学
目
标
知识与技能
①通过打分、冥想、画画等形式层层深入，引导学生思考：我想成为一个怎样的人，如何面对到来的青春期。
②提高正确评价自己的能力。
过程与方法
①通过绘画，培养分析自己，认识自己的能力。
②通过身体练习体验培养自信的方法。
情感、态度
与价值观
感受自我存在的价值，增强自信心，勇敢面对青春期带来的挑战。
教学重点
学会正确认识自我，悦纳自我，欣赏自我，增强自信心
教学难点
认同自己的优势，客观地评价自己，构建理想自我形象，完善自我。
教学教具
音乐，玩偶，白纸，彩色笔
教 学 过 程 设 计
教 学 环 节 与 内 容
备注
热身游戏：大风吹（3分钟）
游戏规则：
师：大风吹
生：吹什么
师：





师相机板书：迎接青春期
我给自己打分（7分钟）
师：很多女生都喜欢玩偶，今天老师带来一个小玩偶来跟大家见面，它现在已经11岁了，它的名字叫小丫，同学们看看小丫，如果你是小丫，你能用一个词来介绍自己吗？比如善良的小丫……
生：
师：
谢谢同学们的回答，其实我们形容玩偶的词语可能也正是我们潜意识里对自己的认识，也可能是我们期待成为的那样的人，这也是我们开始踏出认识自己的第一步。
接下来，老师想邀请同学们给自己打分，如果是1到10分，你给自己打几分呢？
请大家轻轻的将对自己的分数写在手掌心，然后思考我为什么要给自己打这个分数呢？
老师想请给自己打八分以上的同学举手老师看一下！分享。
过渡：谢谢同学们的分享，踏入青春期的同学成人感会越来越强烈，慢慢地会越来越想要了解自己，最后变成真正地自己，那你是否已经开始思考你是一个怎样的人了呢？请同学们坐在椅子的前二分之一处，闭上眼睛，吸气呼气……
冥想（10分钟）
师读引导语：同学们，也许你刚刚进入或者即将进入青春期，这说明你长大了，你不再是孩童时期的你，你将开始思考，你是一个怎样的人呢？你对你的身高、体重、容貌满意吗？你是一个聪明的人吗？你对你的学习成绩满意吗？你的兴趣爱好是什么呢？你能控制自己的情绪吗？你能克服生活和学习上的困难吗？你和同学、和父母、和老师的关系怎样？你是沉默寡言，不善言辞，还是活泼开朗的？你是自卑的？还是自信的？对，还有很多这样的问题，请你想一想，用“我是”造句，比如，我是一个活泼开朗的人，就这样，你想到什么句子呢？请用三个句子形容自己……好的，你想到了吗？一、二、三，请你慢慢睁开眼睛！
生分享5个
过渡：
谢谢同学们认真参与，积极思考，踊跃分享，老师感觉到大家都开始去思考“我是谁”这个问题。我是怎样一个人呢？为了帮助同学们更加了解自己，老师想邀请同学们把自己当下的想法画下来，你遇到的难过的事情，你所感受到的关心，你无法跨越的困难等等。
在这之前，同学们想不想知道老师是怎么画自己的呢？那我们一起来看一下吧！
自画像（18分钟）
作画要求：
“自画像”，可以是形象的“肖像画”。也可以是抽象的“比喻画”。
，也可以是多种颜色的笔画成。
：10分钟
指导语：自画像，一次当下的回忆
自画像，一次自我的解读
自画像，一次心灵的探索
请潜入内心尽情地和自己对话吧！
小结
可爱的女孩们：
你们将告别无忧无虑的童年时光，迎来一个崭新而美好的少女时期，这是你们人生的第一个转角。这个时期朦胧而美丽。
每个女孩从现在开始，都应该开始认真思考我是怎样一个人呢？我想成为一个怎样的人呢？我将如何成为更好的自己呢？最后，老师祝愿以后的每一天，你们都能更加地了解自己，接纳自己，爱自己，顺利度过美丽地青春期！
板
书
迎接青春期
设
计
课 题

节次
1
教
学
目
标
知识与技能
，
过程与方法
情感、态度
与价值观
教学重点
教学难点
教学教具
教 学 过 程 设 计
教 学 环 节 与 内 容
备注
板
书
设
计
教学反思