人教版初三语文下册《简爱》阅读指导.docx

走进《简？爱》
唐县理想中学 路志辉
教学目标：1、掌握正确的阅读方法，学会多角度阅读。
2、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
3、在阅读中真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读 的兴
趣。
课前准备 每人一本《简？爱》
教学过程
一、 导入新课
大家知道昨天也就是 4月23日是一个什么重要的日子吗？（世 界读 书日），你读书了吗？今天在课上我们继续阅读。
读完《简爱》，掩卷沉思，那一个个生动的故事就会在我们的脑 海涌
现，是怎样的经历， 让一个平凡的女子傲骨生香？我们不妨先来 、「L L >J_L >J_L 讲一讲。
二、讲经历
1、我来讲述一个故事……
例1 :我来讲述“深夜着火”的故事。 夜里，简爱被一阵 奇
怪的笑声惊醒，发现罗切斯特的房门开着，床上着了火，她 叫醒罗 切斯特并扑灭火。罗切斯特告诉简爱三楼住着一个女栽 缝格雷斯？
普尔，她神经错乱，时常发出令人毛骨悚然的狂笑 声，并要她对此
事严守秘密。
例2:我来讲述“红房子的故事” 例3:海伦之死……
2、读书方法指导：提要式读书法
概括其成长历程， 不必面面俱到， 我们只需把其中一些主要的情 节
提炼出来。这就是提要式读书法。
三、品细节
1、细节描写都有哪些呢？
（屏显）常见的有动作描写、心理描写、神态描写、场景描写等 多方面
的细节。
2、（屏显书中相关细节描写） ，指名朗读，并回答 :
（ 1）、罗切斯特的这一神态的细节，你读出了怎样的内心？
（ 2）、这时，仅仅说了一句“我恰巧醒着” ，就快速回到房间里的 简
爱心情怎样？（屏显书中相关细节描写，学生齐读后分析）
读书方法指导 : 精读法、圈点式读书法
这种反复体会和感悟的方法，叫精读。写景，动作、语言、心理 等多
种塑造人物的方法，表达技巧……细品它们，会让我们直抵人物的心灵
深处。阅读过程中有感而发，可在书上作适当标注，这就是圈 点式读书
法。
学生小组交流、评析自己阅读过程中发现的细节，由表及里， 探
求由微显著的高妙。
四、评人物
1、在这些精彩的故事情节中，有很多个性鲜明的人物，你最想 评价哪
一位？ 请以：“我想评价一下 ”句式说话。
例 1：我想评价简爱。她善良、睿智、坚强、自尊，集许多美德 于一
身，虽然经历坎坷，缺少关爱，但她始终自强自立。她是那个时 代的新女 性，风华绝代。
例 2：我想评价罗切斯特先生。他自信坦诚，善良平等，但又暴 躁、
多疑。
例 3：我想评价圣约翰，他是一个狂热而又忠诚的教徒