慈母情深 (2).doc

“学·习课堂”教学设计
年级
五
学科
语文
教师
苗红霞
上课时间

课题
慈母情深
学的目标：
1．体会课题的含义。
、语言、动作的句子体会母亲的辛劳及对儿子的情爱。
习的内容：
《学会看病》如何写母亲对孩子的爱
学习过程：
一、导入：
师：同学们，昨天我们先学习了《学会看病》一课，请回想一下，文中的母亲是怎样表达对孩子的爱的？
（放手让孩子自己去看病，学会自立）
师：今天，我们再来认识一位母亲，她是著名作家梁晓声的母亲，看这位母亲又是一位怎样母亲。
板书：慈母情深
二、过程：
：
梁晓声：小说家。山东荣城人。1977年毕业于复旦大学。先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《年轮》等。小说集《天若有情》《这是一片神奇的土地》《人间烟火》《白桦树皮灯罩》《黑纽扣》。

师：你是怎样理解这个课题的？
（作者对母亲的热爱、崇敬）
，思考：
从哪些词句看出“慈母情深”？找出最能体现母亲爱儿子的几处词句。
学生汇报、交流
重点理解“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将冰龙俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌……”
“那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。”
：对于此课，还有哪些不理解的地方？
如：“我想我没有权利用那钱再买任何的东西，无论为我自己还是为母亲。”
：对于母亲，自古并不缺少文章，著名作家冰心也写了一首关于母亲的诗——寄母亲。请自读课后链接。
：
《母亲的“存折”》、《那一刻，我理解了母爱》、《妈妈的心，是瓷器》等等
三、小结：
师：同学们，这节课你还有什么想说的？
板书： 慈母情深
“我”渴望买书 要钱买书 得到书
母亲 贫穷辛劳 给钱买书 挺高兴