9 夜色.docx

课题
夜色
课型
新授课
设计说明
一个7岁左右的小孩，本身需要大人的呵护，更况且 是在漆黑的夜晚。因此 ，在设计这篇课文的教学时，我就要通过学生熟知的事物入手，通过朗读，在他们读明白 课文内容的根底上，学会12个生字，使小孩们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
学前预备
，搜集有关夜景资料。〔师生〕
，熟读课文。〔学生〕
。〔老师〕
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目的
“胆、敢〞等12个生字。认识偏旁“厂〞。
、流利地朗读课文，并喜爱 朗读诗歌。理解课文内容。
学字，把课文读正确、流利。
学前预备
，搜集有关月夜的资料。〔师生〕
，熟读课文。〔学生〕
。〔老师〕
教学环节
导案
学案
达标检测
一、情景导入。〔用时：5分钟〕
，我们在学习新课之前老师想听听你们背诗，谁能给老师背一首诗，请举手。〔背到?静夜思?时请停下〕
这首诗吗？谁明白这首诗写的是什么时候的风光？(夜色)
题。
。
，把自己眼中的夜色说给同桌听，并交流感受。
。
?静夜思?。
：
床前_____________，
疑是___________霜。
举头_____________，
低头_____________。
。
你能给大伙儿 谈一谈你眼中的夜色是什么样的吗？
?夜色?这篇课文，你们想明白课文中小朋友眼中的夜色是什么样的吗？
：?夜色?。
。
“色〞。
“色〞，并一字组多词。
二、初读课文，认读生字。〔用时：15分钟〕
，圈出生字。
：同学们遇到不认识的生字时，你们如何办？
老师巡视指导，对平时识字才能差的小孩应该尤其关注。
：一个人学习欢乐 吗？你们情愿 以小组的形式学习吗？
。
：生字我们认识了。如今，我们就来读读课文，看看谁读得通顺，谁读得流畅。
。
，认识多的给予小红花奖励。
，全班交流正音。
的形式汇报读文情况。〔可小组齐读，也可个不学生代表〕其他学生听后评议。
。
胆 敢 往 外 勇 窗 乱
偏 散 原 像 微
。
胆 敢 往 勇
窗 像 乱 散
ɑnɡ：_________________
ɑn：__________________
三、感知课文内容。〔用时：15分钟〕
，生认真听。
提咨询 ：听完后你明白了什么？
引导生初步感知“我〞的心情变化。板书：可怕——不可怕
：你们理解得真好，明白了课文的大概意思。谁还有不明白的地点 吗？
。通过再读文，你