好听的声音.doc

科学：好听的声音
执教：王小凤
活动目标：
1. 对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，知道不同的物体发出的声音是不同的。
2. 知道噪音对身体是有危害的，喜欢好听的声音。
活动准备:
。
：纸杯、塑料瓶、报纸、喜糖罐、铃鼓若干，人手一个。
，一些硬币、听诊器一个。
、幼儿在教室内的吵闹声。
活动过程：
谈话导入，激发幼儿对声音的兴趣。
师：今天老师给大家带来了一些大家非常熟悉的声音，我们一起来听一听。
教师播放各种声音。
师：谁来说说，你听到了什么声音？
幼儿回答。
总结:小朋友们真棒，这些声音是我们生活中经常听到的，非常熟悉的声音。
了解声音是因为物体振动而产生的。
介绍材料，提出操作要求。
师：今天老师还带来了一些生活中非常熟悉的东西，一起来看看有些什么？它们可以发出声音吗？请你们来试一试、玩一玩，玩好之后来告诉大家你是怎么让它发出声音的？
，尝试使材料发出声音。
鼓励幼儿多多尝试几种材料，教师巡回观察的同时将幼儿吵闹的声音录下来。
师：你玩的是什么?它可以发出声音吗？你是怎么让他发出声音的？
教师引导幼儿用搓一搓，揉一揉，按一按，敲一敲，刮一刮，团一团……的词语来表述自己的操作。
：这些东西为什么放在桌上时没有声音？（请幼儿回答）
刚才，大家动了这些东西就发出声音了。
引导幼儿知道是因为物体振动后发出了声音。
：小硬币跳舞
师：是不是因为动了就能发出声音呢？让我们来做一个小实验——小硬币跳舞。
出示一面鼓，鼓上放上一些硬币，提示幼儿鼓面是安静的，没有声音。然后教师敲击鼓面，力度由弱到强，再由强到弱，最后静止。
师：我们的小实验结束了，你发现了什么奥秘？谁来说说看?
引导幼儿感知鼓棍必须和鼓面发生碰撞，鼓面才会振动而且会发出鼓声，鼓声让硬币跳起舞来。从而让幼儿了解声音产生的原因。　
师：原来声音是因为振动才产生的，如果振动的力气大，声音就会怎么样（就大），如果振动的力气小呢，声音就相对会小，当振动停止时，声音会怎么样（也就停止了）。现在我们小朋友知道了吧，刚才我们东西为什么可以有声音，就是因为我们小朋友让这些东西受到了振动才会发出声音。
5. 探知身体部位发音的奇妙。
（1）我们人的唱歌和说话声音是从哪儿来的呢？
引导幼儿通过唱“啊”字的方法感知身体的发声器官――声带，并且知道人是通过声带的震动发出声音的。）
师：那我们身体的其他部位可以发出声音吗？谁来试试？
请幼儿到前面来表演。
（2）