杜甫绝句教案.doc

杜甫绝句教案.doc杜甫《绝句》的教学设计
［教学目标］
1、 通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基 础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。
2、 在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗, 引导学生通过想象画面，领会诗的意境。了解祖国山河的壮美激发学 生热爱大自然的思想感情。
3、有感谢情地背诵全诗。
［教学准备］
引导学生通过图画再现诗人作诗的景象，体会诗人的欢快心情； 理解诗句大意，领悟“含”字的意思。
［教学准备］
PPT、大黑板上板书好全诗。
［教学过程］
一、 导语揭题，激发兴趣
1、 导入：同学们，我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙” 的美称，是一李白；另一位则被称为“诗圣”，他是一杜甫。杜甫的 诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝 句。（板书课题，齐读）
2、 绝句体裁介绍
二、 初读古诗
1、自由读古诗，借助拼音，读准字音。
2、 师范读，注意听老师读诗的节奏。这首诗的节奏是223。
3、 自由练读，注意节奏。
4、 师生合作，接读。
5、 同桌之间像我们师生合作读那样读。
6、 指名一对同桌读。
7、 指名一名同学来配乐朗读，其他同学边听边想象诗句给我们 勾勒了一幅怎样画面？描写了哪些景物？
黄鹏翠柳白鹭青天千秋雪万里船
三、创设情境，细读古诗
1、 学习第一句诗
（1） 如果把诗配上画，按诗句的描绘，应首先画什么？（黄鹏）
（2） 出示“黄鹏” PPT。诗中那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹏鸟儿 在什么地方呢？（柳树间）诗人是用哪个字来形容柳树的？（翠）可 见此时正是早春时节，那黄鹏在翠绿的柳树上做什么？（鸣叫）怎样 记住这个“鸣”字（谜语：鸟儿把口张，叫声真响亮）扩词：一鸣惊 人、鸣叫、电闪雷鸣。那么你们想美丽的黄鹏鸟儿会在翠绿的柳树间 怎样地鸣叫呢？（欢快地、自由自在地）
（3） 通过以上学习找学生朗读第一句。
2、 学习第二句诗
（1）第二句诗描写的什么画面呢？ 一行洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的
天空。
（3）诗中写的是一只白鹭吗？（不是）哪个词告诉你的？（一 行）这一行排列整齐的白鹭正飞向哪儿？（青天）青天是什么意思？
（4）洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这样的画面可真美啊！让我 们齐读第二句，读出画面的美来。
3、 体会诗境
（1） 诗人作诗用语简洁明快，画面里的色彩，诗中都体现出来 r,你找到了诗中的字吗？老师请一位同学在黑板上用 △标出来
（黄、白、青、蓝）。
（2） 同学们描绘得真美啊，让我们把一、二句诗联起来读一读, 读出画面的美来。
4、 学习第三句。
（1） 真是春意融融，生机勃勃，诗人被眼前的