三年级下册科学实验报告.docx

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三年级下册科学实验报告
三年级科学下册实验报告 演示实验1个 分组实验8个
实验1：
小车的运动 实验类型：分组实验
实验材料：
小车、电子停表、尺子、垫圈、线
实验步骤：
1、用4个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。
2、用6个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。
3、用8个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。
实验现象：
1、4个垫圈的拉力用 ( ) 秒。 2、6个垫圈的拉力用（ ）秒。
3、8个垫圈的拉力用（ ）秒。
实验结论：
小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快。
实验2：
影响摩擦力的大小的因素 实验类型：分组实验
实验材料：
木板（正面光滑背面粗糙）、木块、棉线、铅笔盒、书
实验目的：
感受摩擦力的存在，认识摩擦力的大小与什么因素有关系
实验步骤：
1、用铅笔盒、书本、木板搭建一个斜面，把木块先后放在粗糙和光滑的木板上，观察木板下滑的快、慢。
2、用线拉铅笔盒，在铅笔盒上面放数量不同的书，体验一下手有什么感觉。
实验现象：
1、木块在光滑的木板上下滑的快，在粗糙的木板上下滑的慢。
2、铅笔盒上面放的书越多，手用得力越大。
实验结论：
1、摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系。物体表面越粗糙，摩擦就越大。物体表面光滑，摩擦力小。
2、摩擦力的大小与物体的轻重有关系。被拉物体重，摩擦力大。被拉物体轻，摩擦力小。
实验3：
杠杆的平衡 实验类型：分组实验
实验材料：
杠杆尺、钩码、支架（简单机械实验盒）
实验目的：
能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法
实验步骤：
1、组装杠杆尺，在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第二个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡吗
2、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺才能平衡
3、在左边第二个格挂2个钩码，然后在右边第四个格可以挂几个钩码，杠杆尺才能平衡
实验现象：
1、在右边第二格挂两个。 2、在右边第二格挂四个。
3、在右边第四格挂一个。
实验结论：
杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点处的距离有关系。
实验4：
弹簧的学问 实验类型：分组实验
实验材料：
弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔
实验目的：
能通过探究活动感知弹簧的弹性与弹力
实验步骤：
1、两手握住弹簧用力向两边拉，慢慢减小拉力，观察看到的现象。
2、把圆珠笔的顶端按在桌面上松手看到什么现象
3、把玻璃球放在被挤压的弹簧一端，松手看到什么现象
实验现象：
1、弹簧被拉长后又慢慢的恢复原状。
2、圆珠笔被弹起来。
3、玻璃球被弹出去。
实验结论：
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
实验5：
探究磁铁性质的实验 实验类型：分组实验
实验材料：
条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁