《生于忧患死于安乐》
教材分析
《生于忧患，死于安乐》是孟子的经典之作，它阐述了造就人才和治理国家的问题，提出了“生于忧患，死于安乐”的观点，全文逻辑严谨，结构清晰，论证充分，文采丰富。其阐明的道理在今天仍具有很强的历史意义和教育意义，是传承和弘扬中华文化的好材料
教学目标
【知识与能力目标】
1、用准确的语调有节奏朗读课文；
2、正确辨析课文中的疑难字、词、句的含义；
3、理解逆境成材的道理，学习本文举事例和讲道理相结合、逐层推论的写法。
【过程与方法目标】
学习本文举事例和讲道理相结合、逐层推论的写法；
理解排比句的表达作用；
3、理解孟子在本文中的思想观点。
【情感态度价值观目标】
感知逆境成才、多难兴邦的道理，学会在困境中奋起。
教材重难点
【教学重点】
1、用准确的语调有节奏朗读课文；
2、正确辨析课文中的疑难字、词、句的含义。
【教学难点】
理解逆境成材的道理，学习本文举事例和讲道理相结合、逐层推论的写法。
课前准备
1、关于作者；
2、多媒体课件。
教学过程
一、创设情景，激情导入
1、导入新课：勾践卧薪尝胆的故事导课。
2、借助有关资料，了解作者。
二、朗读课文，扫清障碍
1、正确、流利，并逐步做到有感情。
（1）发音要正确、清楚。
（2）轻重、停顿要准确、合理。
（3）速度的快慢要合适。
（4）语气、语调要恰当，有感情。
2、字音积累。（见课件）
三、初读课文
1、结合注释翻译课文。
2、积累重点词句。（见课件）
四、整体感知
1、文章的论点。
2、课文的论证方法。
3、文章的写作思路。
五、合作探究
1、列出的六个人有什么共同特点，说明什么
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