逃家小兔教案.docx

《逃家小兔》教案
教学目标：
1 、欣赏理解故事内容，对《逃家小兔》产生阅读兴趣。
2、看绘本故事，大胆想象故事情节，分享自己的想象。
3、通过故事使学生感受兔妈妈对小兔子的爱，体会妈妈对自己的爱。
活动准备：
、 《逃家小兔》 PPT 课件
2、音乐
活动过程：
一、猜谜导入故事，激发阅读兴趣
师：今天老师给小朋友猜个谜语，看看谁最聪明，能猜出来。
“红眼睛穿皮袄，长耳朵真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。
师：真聪明，这个谜语说的正是小兔子。 （出示 PPT1 兔子图片 ）
今天老师就给大家讲个关于小兔的故事， 故事的名字叫 《逃家小兔》 。（ PPT2 书本封面）
小兔为什么要逃家，他会怎么做？那他的妈妈会怎样做呢？让我们一起走进这本书，
来看一看。 ppt3
（猜谜语引入，调动学生兴趣，出示故事书封皮，吸引学生的注意力。 ）
二、看图读故事，引导学生展开想象、乐于表达
1 、播放 ppt4 （图一）教师讲述内容。
师：孩子们请你们说一说小兔子为什么要离开家逃走呢？
（小兔子觉得自己长大了，他想要去看一看外面的世界 ）
师：顽皮的小兔子想了很多的办法来逃离妈妈。我们一起来看看他是怎么做的。
、播放 ppt5 图二（小兔变小鱼黑白图） ，教师读小兔的对话。
师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？如果你是兔妈妈会怎样做？
我们看看哪个妈妈最聪明，猜中了这个方法。
（出示图画：小兔子变鱼彩图）
老师有感情地朗诵兔妈妈的话，读后设问
师：兔妈妈用什么做鱼饵？（胡萝卜）
师：兔妈妈为什么要用胡萝卜来做鱼饵？
学生思考回答（因为小兔子爱吃胡萝卜）
对呀，因为妈妈知道她的宝宝最爱吃胡萝卜。说明兔妈妈是多么的爱她的宝宝。
、师：让我们接着往下看，小兔子都变成了什么躲开妈妈的。播放图三（高山石头） ，教
师讲述。
4、播放图四（小花）讲述内容。
师：孩子们你们知道什么是园丁吗？园丁就是专门照顾花草的人。
师：妈妈为什么要变成园丁？（因为小兔子变成了一朵花，所以妈妈才变成护花的园丁，
呵护他，照顾他，让他健康成长。兔妈妈的多么地爱兔宝宝呀！ ）
、播放图五（小鸟、帆船图）
学生看图，试用：如果……就……补充对话。
小鸟图：分组合作。
帆船图：同位练习。
师：你们看，兔妈妈变成了什么，妈妈为什么要变成树？（小鸟喜欢在树上做窝） 对呀，
兔妈妈太爱自己的宝宝，所以她变成一棵树引他回家。
、想一想，顽皮的小兔还会想变成什么？想不想知道？看书
学生阅读余下的故事内容。 （帆船、马戏团、男孩、回家图）
、老师：看图，你们猜一猜现在小兔还想逃吗？就让我们一起来看一看吧！看看画面上，
在小兔的家里，小兔子和妈妈多幸福，多温馨呀！最终小兔还是回到了妈妈的怀抱，是呀，
妈妈的怀抱才是最温暖的地方。
四、情感深化
、师：兔妈妈是这样爱小兔子，那你们的妈妈是不是也很爱你们啊？那你的妈妈是怎样爱
你们的？（讨论）
师总结 : 原来我们的妈妈也像兔妈妈一样爱着自己的孩子，妈妈的爱无时无刻伴随着我们。
家永远是最温暖安全的地方，无论我们走到哪里，妈妈的爱也会永远守在我们身边。
、拓展延伸：配音诗朗诵
老师配乐朗诵诗《永远的妈妈》
教学反思：
绘本以画为主 ,字少而画