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答谢中书书
一、教学目标
知识目标： ，能说出文中重点实词的意思,能够读准字音。
能力目标： ，疏通文意。
注意语速、语调、重音、节奏，有感情地朗读课文。
品味文章画面的精美，体会作者的思想感情。
情感目标：通过学习课文，能感受，感受作品中大自然的美好。
二、重点难点
教学重点：指导诵读，在诵读中理解文意。
教学难点：品味文章画面的精美，体会作者的思想感情
三、学习方法：自主朗读、合作讨论、赏析
四、教学方法：朗读法、讨论法
五、媒体应用： 多媒体
六、教学过程
（一）导入新课，介绍课题、作者
古人云：仁者乐山，智者乐水。山川景物，曾引起文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量歌咏自然山水的优美篇章。今天我们来学习陶弘景的一片山水散文。
《答谢中书书》。两个书字如何理解？中书是官名。书是书信，是一种应用型的文体。作者陶弘景是南朝时期的文学家，医药学家。精通佛教，道教。
解文释义，理解文意
教师讲解，小组合作，翻译课文。
1、山川之美，古来共谈
2、两岸石壁，五色交辉
3、青林翠竹，四时俱备
4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣
5、夕日欲颓， 沉鳞竞跃
6、实是欲界之仙都
7、未复有能与其奇者
翻译 ：
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
精读课文，品味语言

请同学们将文章划分为3个层次。
山川之美，古来共谈。这一句是总领全文，概括文章的内容。
第二层是高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四是俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
第三层是作者的抒情，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

文章说山川之美，古来共谈。文中那些句子描写了山川美景。
从高峰入云到沉鳞竞跃。在这些句子中，你最喜欢那一句？说说你的想法。
两岸石壁，五色交辉 写两岸的石壁，在阳光的照射下，五彩斑斓，交响辉映。此句写出山中景物颜色的变化。表现作者对自然的喜爱之情。
高峰入云，清流见底。用对偶的修辞手法，写出山之高，水之清。
青林翠竹，四时俱备 写出景物的生机勃勃。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃
此句运用对偶。借代的修辞，动静结合的方法写早晨云雾将要消散的时候，猿鸟争相鸣叫。傍晚夕阳将要西沉，倦鸟归林，游鱼跃水的场面。写出大自然的宁静，自由。表现作者对自然的喜爱之情。我们齐读这个句子。

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