《这是什么》教案.doc

《这是什么》教案.doc这是什么
教学目标：1、启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学 习知识，培养合作意识。
2、 通过学唱歌曲《这是什么》，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜 时间。
3、 通过律动感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 教学内容：1、歌曲《这是什么》
2、 编创与活动：探索生活中的声音
3、 聆听《调皮的小闹钟》
教学重点：1、根据歌词想象并画出来
2、培养学生想象力
教学难点：歌曲唱法连音、跳音的运用
教学用具：钢琴、录音机、磁带
教材分析：《这是什么》是一首创作儿童歌曲，2/4拍，五声宫调式，为四乐句构 成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词，“会说没有嘴，会走没有腿”生动形象富 有童趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢，启发学生以形象思维， 积极动脑思考。
教学过程：
一、 师生问好
二、 发生练习
复习手势音阶
三、 听音训练
F大调
(1)
~2 2 5
(2)
~5 1 3 1
(3)
3 2 5
1-
Y
Y
Y
.2 2 5
、5 3 2_5
1-
1、 老师每组弹奏两条旋律，这两组音像挛生兄弟，只有一个音发生了变化，请 学生听出老师弹奏的是什么音。教师依次弹奏三组音，学生听唱。
2、 二声部合唱训练
全班分成两组，每组唱一条旋律，进行简单的二声部训练，教师指挥
四、节奏训练
1、 八分音符节奏
2/4 X X X xl
读：跑跑跑跑
A、 学生分两组合奏训练：一组拍基本节奏X X
二组拍八分节奏＞O£ ）O£
B、 学生跺脚基本拍，口读八分音符节奏
C、 创编歌词
D、 创编旋律
2、 附点节奏
A、 找出这两条节奏有什么区别（生：多了一个点）
B、 讲解时值：附点可以延长前一个音时值的一半
2/4 X % X X I
C、 读： 跑呀跑跑
D、 分两组合奏，一组八分节奏二组加附点节奏
E、 可分三组合奏：一组基本节奏二组八分节奏三组加附点节奏
五、学习歌曲：
1、 导语：老师给大家猜疑个谜语，不过我是把这个谜语唱出来的，你要仔细听
听《这是什么》？
2、 教师范唱歌曲《这是什么》
生答：表、闹钟
3、 看图片（各