《飞天教案》.doc

《飞天教案》.doc人教版美术第Z 册教案
备课小组成员：
1、 飞天第1课时
美术第7册 主备人：王丽群
课题：
1、
教学目的：
1、 认知目标：通过学习飞天的艺术作品，飞天让学生感受我国民间丰富 多彩的飞天的艺术特点。了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感 悟传统造型艺术的魅力
2、 技能目标：引导学生在小组合作中探究交流，培养他们的合作能力和 探究意识。参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品
3、 情感目标：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增 强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。
教学重点：
了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹 或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。
教学难点：
难点：用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势
教具准备：
黑勾线笔、水彩笔
学生分析
由于传媒信息常侧重于西方艺术和现代艺术的宣传，学生对传统文化不 太容易感兴趣，加之对于石窟艺术、佛教知识知之甚少，所以要理解和 感悟到作品的形式和内容的完美结合，以极其赋予的审美感情和审美理 想，是有一定难度的，教师要准备大量的相关信息，并用各种教学手段 来调动学生的积极性，才能使学生有所收获。
设计理念：
1、 强化本节课的知识性和趣味性，让学生将这种兴趣转化成持久的情感 态度，培养其对祖国优秀美术传统的热爱。
2、 以活泼多样的课程内容呈现形式串联知识内容，发展学生认知、分析、 理解、总结的综合学习能力。
第一课时
学生活动
教师策略
动态设计
欣赏课本中的飞天壁画艺术：
思考问题：1、课本中的飞天有 什么共同的特点？
2、 画中人物飞翔的姿态是如何 表现的？
3、 飘带与人物动势有什么关 系？
小组交流：1、飞天的造型婀娜 多姿、形态各异、你最喜欢哪一 件作品？
谈飞天的美
引导学生分析交流：飞天没有翅
一、创设情景，欣赏导入。
欣赏《敦煌》片断。
提欣赏要求：师提问：飞天 美吗？美在那？
学生边看教师边介绍飞天： 飞天是从古印度传来的佛教 艺术形象。飞天在我国石窟艺 术中，他们是优雅、美好的化 身，千百年来一直为大家喜闻 乐见。敦煌飞天，经历了千余 年的岁月，展示了不同的时代 特色和民族风格，许多优美的 形象，欢乐的境界，永恒的艺 术生命力至今仍然吸引着人 们，不断地给人们以启迪和美 的享受。
设计理念
1、强化本节课的知 识性和趣味性，让学生 将这种兴趣转化成持 久的情感态度，培养其 对祖国优秀美术传统 的热爱。
2、以活泼多样的课程 内容呈现形式串联知 识内容，发展学生认 知、分析、理解、总结 的综合学习能力。
教法学法：
1、情景教学法。教 学中教师用谈话的形
六、课堂小结：
师生共同欣赏学生作品，感受
式为学生创设了导游 情境、故事情境，激发 学生学习兴趣。并通过 古典音乐的动人旋律， 生动的飞天图片，丰富 学生的视觉体验。
2、赏析教学法。赏析 品味祖国传统飞天作 品，加深学生对作品的 理解，提高学生对艺术 的鉴赏能力。
学法指导：
1、 探究法。其实提出 一个问题往往比解决 一个问题更重要。要教 学中，紧抓教学中的疑 难问题，设置相关的启 发性提问。
2、 自学法。由于学生 对飞天缺乏感性认识， 通过学生欣赏书中的