幼儿园 201X 学年园本研修工作总结幼儿园教研计划总结幼儿园 201X 学年园本研修工作总结幼儿园教研计划总结幼儿园 201X 学年园本研修工作总结幼儿园教研计划总结- 幼儿园教研计划总结幼儿园计划总结教研工作总结学年研修{ 幼儿园 201X 学年园本研修工作总结幼儿园教研计划总结 http:. m 欢迎您访问范--} 本学年我园根据县幼教工作精神, 认真落实《幼儿园教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》精神于教育行为,培养服务意识,强化质量观念,依据园具体实际, 以队伍建设和园本课程建设为重点, 深入实施新课程, 认真学习领会五个文本的内容与精神,加强园本培训,坚持以教研组为主阵地, 提高教师保教能力, 稳中求进, 推动幼儿园保教质量, 促进幼儿身心健康和谐的发展。一、加强理论培训 1 、我们继续组织教师进行二期课改新理念、新纲要的培训,尤其关注外系统新引进教师的理论培训, 在培训中真正把先进的理念落实到自己的行动中, 不断充实了教师们的教学理念, 提高了教师们的理论素养,转变了教师们的教育观念和教学行为。 2 、定期组织教师学习《评价指南》、《新教师成长手册》、《幼小衔接意见》三本书,对新老教师的保教工作指明了方向: 《评价指南》让我们对活动的评价有了新的认识,对自己在活动中的要求也就更清晰了; 《新教师成长手册》一书非常详细、实用, 书中的案例都是新教师们在教学中经常遇到的问题, 对新教师的成长起到了引领的作用。《幼小衔接意见》为大班 5、6 月份的活动开展提供了引领的空间。二、加强实践活动培训,提高教师教学能力 1 、组织教师以十节优质课为引领,加强对新教材的实践研究,采用参与式、开放式的学习机制, 挖掘教师的潜力, 提高教师的思考能力。本学期将重点落在实践教学行为,在实践中发现问题。然后,根据问题存在的普遍性进行大的研讨, 找出问题的所在, 集合大家的力量提出自己的决绝方法。 2、利用利用青年教师评优活动, 每位教师参与园内的展示活动, 全体教师互听互评,采用 2+1 评课模式,促进青年教师在评课中敢说、会说、说到点子上, 对自己的教学活动会反思、会调整、促进经验提升。在评课时不但面对面口头交流, 还采取了更为具体细致
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