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20 以内竖式加减法教案 【篇一： 20 以内竖式加减法教案】
34+5=43+4= 4+25= 14+23= 13+51= 28+41=6+23= 87+12=
6+31=4+54= 46+3=43+4=6+23= 46+3=17+12= 姓名： 4+25=
87+12=17+12= 45+4= 14+23=6+31= 45+4= 5+23=13+51=
4+54=5+23= 篇二：《 20 以内不进位加法》第一课时教案 《20 以内
不进位加法》第一课时教案 （1）认知目标：加深对 20 以内数的认
识和组成。理解 不进位加法的计算方法，能正确进行口算。
四、教具准备多媒体课件、实物、卡片 （1）引导学生列式计算
10+3=13 元，算一算一共多少元？（学生板演） 一名学生拿数字卡
片、4 名学生拿算式卡片。
篇三：20 以内进位加法教案 活动名称： 20 以内的进位加法 活动目
标：1、利用 “凑十法 ”学习 20 以内进位加法 复习 10 的组成 组成几？
幼儿回答：老师我告诉您 1 利用学具学习 20 以内进位加法 （1）教
师出示算式 9+2 让幼儿看算式取出魔块， 先取 9 块再取 2 块放在数
位图的右侧 组成 10），从旁边的 2 中拿出 1 个魔块放在个位数 个）
应该给他放在哪里？（个位）让幼儿读出数位图上的数（ 11），然
后读算式 9+2=11 4 、让幼儿用语言复述 9+2 的运算过程： 先把 9 放
在数位图上，把 2 分成 1 和 1，9 等于 10，10 1011 这种方法叫 “凑
十法” 6、用此方法学习 20 以内的进 位方法 7、教师小结：今天学
习的是一位数加一位数结果比 10 大，个位满十向十位进一，这就是
“进位加法 ”在计算进位 加法的过程中要用 “凑十法 ”来计算。
8、巩固练习 幼儿有 秩序的把学具送回原处 ，发
现 20 以内进位加法的多种计算方 法，体验算法的多样化， 培养学 生的发散思维。
，学生对不同的算式能灵活选用不同的方法，并能
正确计算。
教学准备：多媒体课件。
课件： 85 2. 你看，森林里的小动物们在干什么呢？你们猜猜
看谁会是第一名呢？谁猜 对了呢？让我们看看比赛的情况吧！ 什么办法能够确切地知道谁第一呢？ 8+54+8 7+8 4+9 7+4 和 4？给 这种方法起个名字叫什么？ 问：明明是加法为什么要减去 2？给这 种方法起个名字叫什么？（多加再减） 十时是分大一点的数方便，
还是分小一点的数方便？
只小动物的总成绩。谁得第一名？ 让我们祝贺它！（课件：填统计
表 挂奖牌） ： 4+87+44+9 三个算式中都有一个加数 4，为什
么 有的把 游戏规则：每朵花上都有一个算式，请大家把他种到与这
个算式得数相同的花盆中。（遥控） 20 以内进位加法是学习多位数
四则计算的基础，是进一步 学习数学必备的基本功之一，因此，这
部分内容是小学一年 级第一学期的一个重要学习内容，对这部分教
学的研究历来倍受关注。首先体现新教材的编排上，不同的教材有
不同的 编排体系，其次是 20 以内进位加法的计算方法教学各不相