曲沟镇曲沟学校课时教案MicrosoftWord文档(2).doc

曲沟镇曲沟学校课时教案
　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日
册次
课题
课型
总课
时数
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
合作与探究
教学学具
教学环节
教学内容
课前复备
教学环节
　　教学内容
课前复备
　
作业布置
板书设计
想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。
教学反思
曲沟镇曲沟学校课时教案
课题
8．童年的发现
第一课时
日期
教学目标
，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。　　　
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教
具
幻灯片、课件
教学重点
引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我” 发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。
教学难点
理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
教学方法
合作与探究
环节
时间
一．读题质疑，激发兴趣
难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧……今天我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。（出示课题）
从课题中，你最想了解什么？
“发现”，初读课文
1．自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2．“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。
“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过
“发现”，精读课文
1．默读课文，思考：“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。
　　分小组学习，将找到的句子读一读，谈谈自己的体会，并讨论交流不理解的问题。
环节
时间
“发现”，精读课文
1．默读课文，思考：“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。
　　分小组学习，将找到的句子读一读，谈谈自己的体会，并讨论交流不理解的问题。
2．探讨交流，理清脉络
（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。”
（2）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
，小结课文
用自己的话说一说“我”发现胚胎发育规律的过程，体会作者执著探究的精神。

用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。
选择自己喜欢的段落有感情的朗读。
教学设计
我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
教学反思
曲沟镇曲沟学校课时教案
课题
8．童年的发现
第二课时
日期
教学目标
1．解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
2．激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。
教
具
幻灯片、课件
教学重点
感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。
教学难点
理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
教学方法
合作与探究
环节
时间
，激趣朗读
“我”的发现有趣吗？选择自己喜欢的段落有感情地朗读。
，体味感受
学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。
2．引导理解“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”
当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。这里丝毫没有恶意。那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?
3．引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思。
（1）结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。
（2）引导学生结合课前收集的资料，通过哥白尼、布鲁诺、