物联网工程专业培养方案.docx

计算机科学与技术（物联网工程方向）专业培养方案
（专业代码：080905）
一、专业教育的历史、现状和发展方向
2005年11月17日，国际电信联盟正式提出“物联网” （ The Internet of things ）概念。“物联网”颠覆了人类之前物理基础设 施和IT基础设施截然分开的传统思维，将具有白我标识、感知和智能 的物理实体基于通信技术有效连接在一起，使得政府管理、生产制造、 社会管理，以及个人生活实现互联互通，将成为继计算机、互联网之 后，世界信息产业的第三次浪潮。 白2009年8月温家宝总理提出“感
知中国”以来，物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，并 写入“政府工作报告”，物联网在中国受到了全社会极大的关注，其 受关注程度是在美国、欧盟、以及其他各国不可比拟的。
2010年初教育部下达了高校设置物联网专业申报通知， 首批获准
院校30个。物联网工程专业作为一个新增专业，其培养目标、课程设 置、实践环节等均没有统一的规范，教育部高等学校计算机科学与技 术教学指导委员会也没有对此给出相应专门的指导性意见或规范， 因
此各个学校物联网工程专业开设什么样的课程存在着比较大的差异。
物联网涉及的领域非常广泛，从技术角度看，主要涉及的现有高校院 系与专业有：计算机科学与工程、电子与电气工程、电子信息与通讯、 白动控制、遥感与遥测、精密仪器、电子商务等。与物联网应用相关 的专业有：建筑与智能化、土木工程、交通运输与物流、节能与环保 等。众多专家一致认为培养跨专业复合型人才是物联网工程专业的最
终总目标。
据我国物联网工程专业教育改革发展的趋势和特点以及国家发 展和社会进步对物联网工程人才的综合素质要求，我院本着高质量、 高水平、创特色的教育原则，充分吸取国内外同类专业先进的办学理 念和方法，以注重实践、强调应用为特色，将理论与实践相结合，为 二十一世纪的信息社会培养具有扎实的物联网工程基础理论和较强 的工程实践、开发、应用能力的高层次应用技能型人才。
二、 人才培养目标
非师范专业人才培养目标：“本学科专业培养学生德智体全面发 展，具备扎实的电子技术、传感器技术、高频和微波技术，有线和无 线网络通信、系统工程技术等理论基础，能熟练掌握物联网系统设计、 分析、开发和研究的方法，具备跟踪新理论、新知识、新技术的能力, 能从事物联网相关工作的高级应用技能型专门人才” 。
三、 人才培养规格
（一） 学制：4年，学生可在3-6年完成学业。
（二） 毕业标准：符合〈〈内蒙古师范大学本科学生毕业标准》要 求，准予毕业。
（三） 授予学位：符合〈〈内蒙古师范大学学士学位评定工作细则》 要求，授予工学学士学位。
（四） 专业方向：物联网工程
（五） 人才培养规格：
素质结构要求
思想道德素质
热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论的基本原理、三个代表”和科学发展观重要思想；了解党 和国家的基本路线、方针、政策及国内外形势；具有良好的思想品德、 社会公德和职业道德。
文化素质
具有正确的社会历史观和人生价值观； 有良好的语言、文字表达 能力；有较强的人际交往能力与现代化意识。
专业素质
热爱物联网专业，对物联网学科的性质和发展具有正确的认知和
责任感，初步形成正确的专业价值观和科研工程献身精神。 具有高尚 的道德和职业精神，具有全心全意为社会服务的精神。具有创新精神， 树立终身学习的观念，具有主动获取新知识，不断进行白我完善和推 动物联网发展的态度。具有良好的合作和团队精神。
身心素质
具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技
能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯， 达到国家规定的大学生体育和 军事训练合格标准；具备健全的心理，有较强的适应能力、承受能力。
能力结构要求
具备良好的表达能力，能准确传递物联网知识等信息的能 力。
具有熟练地运用多学科知识和评估技能，制定系统计划并 对不同应用对象实施整体规划维护的基本能力。
掌握基础物联网关键技术、了解物联网主要技术标准，高 频微波技术，嵌入式无线和有线系统设计技术、无线通信组网技术等。
具有物联网应用方案设计能力。
具有白主学习、白我发展的基本能力，能够适应不断变化 的未来物联网发展的需求。
掌握文献检索、资料收集的基本方法，有效获取、评价和 利用物物相连信息的基本技能，具有较强物联网科研的基本能力。
知识结构要求
掌握与物联网相关的理工知识和基本理论和方法。
掌握物联网基本知识和基本技能，了解物联网科技发展动 态。
熟悉国际、国家关于物联网的标准。
掌握必要的传感器、电子、通信、单片机，高频微波，RFID 技术等知识和专业技能。
掌握基本物联网节