高中英语阅读课教学设计.doc

广东韶关二区王平厚推荐（希望能在五月前发表）　　　
高中英语阅读课教学设计　　
广东韶关二区王平厚Tel:**********　　　
广东省韶关市南雄中学 徐军 512400 Tel:0751-3990859　　
随着新课程改革的不断深入，对英语课堂的关注现在转向了如何实现有效的课堂教学。构建以学生为主体的有效课堂教学活动成为英语教学的追求。有效的课堂活动能使学生的大脑皮层处于活跃状态，调动他们的多种感官参与活动；能开拓学生思维，使他们感受学习的艰辛与快乐，并思考一些深层次问题，从而使其身心得到发展；学习知识和发展能力相结合，并同时关注培养学生情感态度和价值观。但是，当前很多英语课堂上气氛热烈，师生一节课下来“瞎忙”的不可开交，然而实际教学效果却不是很尽人意。教学的核心是学生，不是教材，更不是教法。衡量教学真实有效的惟一标准是学生学到了什么，掌握了什么。无疑，让学生掌握学习的本领是高效能课堂教学的重要目标。下面笔者以人教版英语Book 3--“Festivals around the world”的阅读课教学为例来探讨有效的教学设计。　
一、教学目标　　　
Teaching aims and demands　　　
1. Master the new words and expressions: 　　
(1).Words: beauty, harvest, starve, origin, religious, ancestor, feast, bone, belief, poet, arrival, gain, gather, independence, agricultural, award, admire, rooster, energetic, clothing, Easter, Christian custom.　　　
(2).Expressions: take place, in memory of, dress up, play a trick on, look forward to, day and night, as though, have fun with.　　
2. Learn to describe festivals Ss know using the words and expressions learned in the lesson.
　　
3. Develop their reading skills: skipping, skimming, scanning, word-guessing, close reading, summarizing, comparing.　　
4. 学生认识世界各地节日的分类、不同庆祝方式，对生活的影响，从而学生能更深理解节日的内涵。　
5. Understand the useful sentences and the structure of the passage, and then be able to do some writing accordingly.　
以上教学目标中目标1是知识目标，2和3是技能目标；其中3是训练学生的阅读技能，把高考考纲规定的六钟阅读技能的培养贯穿在日常教学中。4是情感态度和文化意识目标，这两方面的素养是促进学生语言