森林水车教学设计.doc

聆听管弦乐《森林水车》
学习内容： 聆听管弦乐《森林水车》
学习目标：
1、通过欣赏《森林水车》，区别《森林水车》中幽静与欢快的旋律，初步记住并能辨认描写水车转动的主题旋律。
2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。
重点和难点：
1、重点： 在音乐欣赏中感受音乐所表达的内容。
2、难点： 让学生听音乐记住水车转动的主题旋律。
教学准备： 录音机、磁带、与教学有关的图片。
教学过程:
一、组织教学
二、导入教学
师：在一片美丽的大森林里，住着很多很多的动物朋友们。白天太阳公公陪伴着小动物们，他们快快乐乐的做游戏，可是到了晚上，森林里一片漆黑，小动物们都非常渴望森林里有一架水车，能让水车发电，让夜晚的森林不再黑暗。于是他们就向圣诞老人许了同样的一个愿望，那就是希望森林里有一架会发电的水车。圣诞老人收到了这个愿望，决定用他的魔法来帮助森林里的动物朋友们。就在这天，圣诞老人来到了森林里用魔法建造了一架会发电的水车，小鸟看见了，她拍着翅膀飞到了森林的每一个角落，把这个好消息告诉了大家。于是小动物们从四面八方赶来看这架神奇的水车，森林里一下子热闹起来了……
新授教学
1.（放音乐，学生欣赏）
师：聆听这首曲子同学们感受到了什么？
生：我感受到仿佛在大森林里，听到小鸟的叫声，潺潺的流水声，一片美丽的田园风光……
师：出示水车图片并给与讲解：水车有两种类型：一种是人力、风力推动水车，另一种是江河水位落差推动水车。
。
师：下面我们就来听一听音乐是怎样描绘《森林水车》的。
A：首先我们欣赏《森林水车》序曲。（方录音，出示绿色卡片：“宁静的森林早晨”）
师：你听到什么？仿佛看到什么？
生：优美的旋律，小鸟的叫声，森林里的流水声。
师：这就是描绘性音乐，它需要我们用心去听，去体会。
B：下面我们听一听音乐是如何描绘森林中的水车的？（放主题音乐，出 示咖啡色卡片：“不息的水车”）
师：描绘水车有什么特点？
生1：活泼、欢快，好像看到飞溅的水花。
生2：好像车轮在转……
师：你们听的真仔细，那么水车主题出现了几次？
师：我们一起来唱一唱（学唱水车主体）。
师：再放一遍水车主体音乐，我们一起来表演。
C：我们刚才听到的都是描写景物的，现在我们来听一段描绘森林中人们欢乐生活的音乐。（放音乐，出示咖啡色卡片：“森林居民的舞蹈1”）
师：你仿佛看到什么场面？
生：儿童在水车旁跳舞……
师：我们随着音乐一起来跳