2025年（经典）班主任班级管理工作总结篇.docx

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2025年（经典）班主任班级管理工作总结篇
班主任班级管理工作总结1
　　一、班级总体状况
　　本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，在管理这个班集体时我常通过很多活动方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的同学，如：张新宇、卢暄、杨钰朝。一小部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差，综合实力及素养有待提高。还有一些同学不能大胆自由的在课堂上发表自己的看法，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室肯定宁静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，须要解决这个问题。
　　二、把学生位置摆正
　　学生是教化的主体。要想教化好学生，先得把学生探讨透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教育。知已知彼，百战不殆。针对学生的特点，我们老师设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。但是每个学生的实力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不行能没有差的学生。对待这些学生要因材施教，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特马虎，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，指责了几次都不管用。后来，我采纳了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要实行不同的对待方法。










　　三、通过多方面的活动，增加班级凝合力
　　本学期我们学校组织了各种各样的`活动。在这些活动中学生和老师的主动性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的竞赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，庆国庆歌颂竞赛、经典诗文诵读竞赛、劳动技能竞赛都取得了很好的成果;而这些值得我们班级傲慢的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成果，让家长为自己的孩子傲慢，让孩子为自己取得的成果感到骄傲，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。
　　四、注意家校联系工作
　　班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。有这样一个公式：5+2=0。我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教育，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯， 形成良好的学习看法，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生仔细学习，那么一星期五天的教化将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不行以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教化口径一样，教化要求一样，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关切自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教化自己的孩子要好好学习，许多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的协作，学生根本不行能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空了解一下孩子在学校的表现，;翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必需仔细完成每一道题，不仔细，父母要检查出来。这种意识，这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法。
　　在开学初，我就告知同学我的电话号码，便利家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。










　　五、不足之处
　　虽然为这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在以后的工作中要更加留意学习和借鉴，取长补短，努力提高自己的教学业务和班级管理水平。
　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任班级管理工作总结2
　　一个才智的班主任要有一个良好的心态;一个才智的班主任要学会观赏学生;一个才智的班主任要懂得从学生的角度找寻教学方法;一个才智的班主任要不断地学习，从这四个方面，阐述了如何做一个才智的班主任。
　　班主任才智欢乐工作班级是学生心灵的家园，是学生成长的土壤;离开了班级，学生很难感受集体的力气，自身也无法得到规范和发展。如何让学生在暖和的班集体中收获华蜜和欢乐，这须要班主任一些小小的才智。
　　一、保持良好心态，欢乐对待工作
　　俗话说，心态确定一切。工作中我们常常会听到这样的感叹：“现在的学生不好教呀!”“老师工作太累了”在教化教学过程中，我要如何保持良好的心态呢?
　　1、祛除一颗“功利心”。作为一名平凡的人民老师，我不想费时费劲费心，又想自己的班哪个方面都好。我坚持以学生的眼光去视察，以学生的情感去体验，以学生的心灵去感悟，以学生的爱好去爱好，努力做到“一切为了学生，为了学生的一切”。










　　2、拥有一颗“平常心”。我理解学生成长的曲折性，也相识到班主任工作的艰苦性、长期性、反复性;我以一颗平常心去理解班级管理的困难性、渐进性，对学生时刻寄予某种希望或期盼。
　　3、要有一颗“上进心”。我想只有不断学习，不断创新，常常反思，常常总结，努力实践，主动进取，才能成为一位襟怀宽广、心灵自由的新时代班主任。
　　二、观赏看待学生，关注学生优点
　　观赏看待学生，关注学生优点，是班主任进行教化的有效手段。学生的许多优点并不是表露在外的，而是潜在的，所以老师必需深化学生的学习生活、了解学生，让学生信任老师，学生的`优点和特长才能被老师发觉。
　　记得五年级开学，我们班转来了一名学生，只见他的作业写的歪歪扭扭，卷面特别潦草。上课不用心听讲，常常做小动作，不遵守课堂秩序，弄得科任老师看法很大。正值我一筹莫展的时候，一个偶然的机会来临了，学校组织象棋爱好小组，要求每个班级举荐3个喜爱象棋的同学，全班只有少数几个同学举手，他就是其中的一个。我很快了解到他父亲曾教过他下象棋，并且很快就下不过他。这个同学放学回家必经的一个路口旁，每天都有几位老人在下象棋，而这位同学每次都会驻足观看几分钟再回家。知道这个信息后，我眼前一亮，发觉一个良好的教化契机，于是，我立刻确定让他参与校象棋爱好小组，并激励他仔细学习，还让他参与校象棋竞赛，果真他不负众望，在校象棋竞赛中获得一等奖，当我在班级里宣布竞赛结果时，全班同学都报以热情的掌声向他表示庆贺。面对一张张充溢祝愿的笑脸，他的脸涨得通红通红，因为这是他平生第一次受到这么盛情的礼遇，从他那洋溢着笑意的神色可以看出，他很满足，很快乐。接下来的日子，我发觉他变了，变得主动向上，上课仔细听讲，作业刚好完成。于是，我找机会在公开场合多次表扬他，我还特殊打电话把孩子的进步告知家长，要求家长多关切他，多表扬他。










　　通过视察，我还发觉这位学生头脑敏捷，做数学作业速度特殊快，征得他的同意后，我就每天多布置两道题让他回去做。一段时间过去后，他的数学成果已跃升到班级中上水平。随后这位同学将数学课胜利的愉悦转化成的内驱力辐射到其他学科，他的语文、英语成果也有了长足的进步。这位同学的进步，引起其他老师的刮目相看，都说他似乎换了个人似的。
　　三、换位思索问题，寻求最佳方法
　　老师的工作是辛苦的，尤其是班主任，更是劳累。可是，许多的时候，我们的辛勤耕耘，未必就肯定有一个志向的收获。
　　我有一个习惯，喜爱将讲评过的作业再次收上来看，检查学生是否改正过来了，这样既可以发觉他们上课是否仔细听讲，同时也可以发觉学生哪些学问还没驾驭，以便以后在教学中有所侧重。记得那是星期一上午，我按例将上周讲评过的作业收来检查。发觉大约有一半的学生没有将我讲过的题目改正过来。当时，我不甚理解，将这部分学生的名字一一登记来，打算狠狠地批他们一顿。我刚走出办公室，正好遇到学习委员来抱作业本，我就向他了解了一下状况，他向我述说原委。原来当时正好是星期五下午第三节课，同学们都急着放学回家，加上操场上许多班级都在为下周即将实行的歌咏竞赛做打算。那歌声此起彼伏，不绝于耳。同学们身在曹营，心在汉，匆忙订正完作业，应付了事。
　　经过他这么一说，我的心情豁朗开朗。我觉得责任在自己，而不在学生。是我没有选好恰当的时机。作为老师，应当多站在学生的角度去想一想，多体谅一下他们的感受，而不能一味去怪罪他们。
　　经过这件事后，我更深刻地体会到了换位思索的重要性。作为老师，我们要养成换位思索的良好习惯，站在家长和学生的角度去换位思索，才能对事情的前因后果，来龙去脉及性质趋向有更全面﹑更客观的把握。
　　四、努力读书学习，提高教化艺术










　　苏霍姆林斯基说：“一些优秀老师教化技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问。”因此，作为一名班主任，我时刻提示自己要不断完善自我，并从中收获了一些自己的教化成果。
　　1、缓一缓。冲动往往乱方寸，心平气和情意真;有意冷淡促自悟，不必事事都较真。遇到学生出现问题，不肯定非得立即弄个清清晰楚、明明白白，急于弄个水落石出，未必能够达到较好的效果，许多的时候，欲速则不达。班里有两个学生动手打架，缘由其实很简洁，就是一些鸡毛蒜皮的小事情，我也不想给做这个判官，就把他们两个叫到办公室，冷落在一边。一节课过去了，这两位有点不耐烦了，我温柔地笑笑：“不急，你们把事情的经过写在作文纸上，同时想一想自己做的对不对?”两位最终不甘孤独，主动承认错误。我想，这一阵“苦思冥想”肯定比老师给他们一顿“狂风暴雨”要好的多。
　　2、试一试。两年前，我教过一个班级，同学的卫生习惯不佳，每天都有许多同学吃零食，还没上课，垃圾桶已经装满各种饮料瓶，没喝完的饮料流的满地都是，对同学们说了一大堆勤俭节约的大道理都无济于事。正值我一筹莫展的时候，有一次，我路过学校垃圾堆，只见一个工友在捡学生丢弃的饮料瓶，看后我很有触动，回到班级我立刻把这件事告知学生，并跟同学们算了一笔账。有一位同学受到我的启发，其次天就带了一个袋子把垃圾桶的瓶子全装回家，过了一段时间，其他同学看到瓶子能够卖钱也纷纷效仿，他们不但在捡班级里的瓶子，校内有发觉瓶子也主动捡起来。于是，每天放学都会看到我们班一些同学提着一袋饮料瓶，老师们都戏称我是丐帮帮主。通过捡瓶子，许多同学还发觉赚钱真不简单，慢慢地，班级里吃零食的状况基本消退了，卫生角也变干净了。
　　总之，一个才智的班主任要有一个良好的心态;一个才智的班主任要学会观赏学生;一个才智的班主任要懂得从学生的角度找寻教学方法;一个才智的班主任要不断地学习教化技巧。
班主任班级管理工作总结3










　　班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。二oxx秋季新学年，我担当高一（11）班的班主任和高一（11）班、高一（12）班两个班的英语教学工作。多年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当：坚持“一个标准”，调动“两个主动性”，依靠“三个方面”的力气，发挥“四套班子”的作用。
　　一、坚持“一个标准”
　　本学期，学校依据学生的中考成果平行分班，他们的成果在全县可以说是最好的，但是在本班同学之间，他们的成果也有差别。坚持一“个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对成果好的学生和成果相对较差的学生应运用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而差生常使老师产生偏见。所以班主任执法，肯定要公允、公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑差生的上进心。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和差生所取得的成果的确定和所犯的错误和缺点的修正都一视同仁，赢得学生的敬重和信任，开学初就树立起了良好的班风。
　　二、调动“两个主动性”
　　高一新生，朝气蓬勃；新环境，更希望展示自我。调动“两个主动性”，即学生参与班级管理的主动性和参与各项活动的主动性。因此，一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。本学期，班级的班刊实行分组轮番出的制度，采纳征稿的形式，发动全组同学献计献策。学期结束时对各期的班刊进行总结评比；三好生、优秀学生干部、优秀团员的评比，也由全体同学投票产生；在组织参与年级和学校大型活动时，由班委会征求同学们的看法的状况下，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定方案。学生情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。例如，在学校第54届田径运动会上，我班获得高一年级总分第四名；高一年级诗歌朗诵竞赛，汤然获得一等奖，缪永超、陶古月获得二等奖；高一年级征文竞赛，汤然获得二等奖，陶古月获得三等奖，査姗姗获得激励奖。三是要求全班同学参与班级日常管理，形成班干和同学轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。










　　三、调动“三个方面”的力气
　　调动“三个方面”的力气，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。
　　学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。我班许多学生家长都在外地工作，有的学生在校内外租房，少数有家长陪读。针对这种状况，我一方面摸清他们的住处，要求这些同学到班级上晚自习，放学按时回家，并告知全部同学和家长我的电话号码，有事随时和我联系，防止他们与社会上不三不四的人混在一起，或利用课余时间进网吧，沉迷网络嬉戏，养成种种不良习惯。对于那些走读生，我也要求家长了解我校的上课、放学时间，针对少数同学，则与家长商定：放学后或晚自习后由家长亲自到校接他回家，保证他们回家途中的平安。十一月中旬，结合期中考试，胜利地召开了高一家长座谈会，与家长共商对学生的教化方法，受到家长的一样好评。一学期来，全班同学学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想教化和班级管理工作，坚持正面教化和引导。例如，组织学生参与“紧急疏散”演练，观看“文明礼仪”录像片，仔细做好一周的“文明礼仪”执勤工作。平常“主题班会”，利用见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例和进行“校内之星”评比给学生树立学习的榜样；同时利用网络下载了中心电视台的'“法治在线”播出的中学生沉迷网络嬉戏最终走上自杀绝路的两期特殊节目“少年之觞”和“天堂来信”，组织学生观看，学生有很大的振动，也相识到了沉迷网络嬉戏的危害性。










　　儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教化，就不能促使他们健康成长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通会，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
　　四、发挥“四套班子”的作用
　　班主任即使有三头六臂，不行能也无时间和精力事必躬亲。因此，必需发挥“四套班子”的作用，即班委会、团支部、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力气，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参加竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一起先就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能策划活动、主持活动，提高他们的综合素养，熬炼和培育学生的才能，把班级各项活动开展得形式多样。
　　对四套班子的全部成员既严格要求，大胆压担子，也到处从各方面关切支持他们，尤其在工作细微环节上赐予详细的帮助和指导。我们的目标是培育学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必需五个方面一起抓，它们是相相互存，相互促进的。特殊在体美劳方面不忽视，不轻易取消学生体育活动的机会，并主动参与他们的活动；其次制度化地支配好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入消遣性的文体内容，例如组织学生参与高一年级的“英语书写竞赛”，班级象棋竞赛，和其他班的“篮球友情赛”，元旦班级联欢会，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，“一箭三雕”的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参加，充分发挥他们的特长，以带动其他同学主动投入；第五，主动参加学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增加大家的集体观念和竞争意识。










　　班级管理工作千头万绪，每个学生又有特性差异;工作方法千差万别，，加强与其他班主任的沟通，探究总结更加行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任班级管理工作总结4
敬重的各位领导，老师们：
　　大家好！
　　今日站在这里，有庆幸，有忐忑。庆幸的是我能成为州二民中优秀大家庭的一员。借着校领导全面推行高效课堂改革的英明决策；教研室一次次高水准的课改培训；范秋红、于勤、张桂莲、田俊、向玉凤、黄思思等老师的优秀榜样；初一年级组优秀团体的提点协作的东风，起先了我的班主任生涯。忐忑的是我有负各位领导和老师的厚望，学生实在是没有阅历可谈。请允许我把这4个多月来学习当班主任的各项繁琐工作，向大家做个汇报。
　　家庭式的班级文化
　　班级文化是师生共同创建的精神财宝，是校内文化建设的重要组成部分，也是形成班集体凝合力良好班风、学风的必备条件。让老师的每一块墙壁有教化功能，充分发挥学生的自主性和创建性，让他们充分利用教室的每一个角落，自己设计，自己动手，细心布置文化乐园。如：教室外的班主任寄语、才智园、生活万花筒、心愿树、图书角、每小组的展示空间和特性化设计。北墙贴有班训：诚恳、守信、团结、奋进，南墙贴有开学以来我们师生专心血共同收获的荣誉，黑板上有课改大舞台、人人展风采的标语。整齐、优雅、温馨的学习氛围是50班全体师生共同的家。
　　合作、共融、竞争的小组氛围
　　班级小组的组建，首先选举组长，再依据学生的'性别、特性、学习成果、特长等状况，力求男女协作，和谐搭配，组内成员力争达到互补的效果，以便同等竞争，6—8人为一组。