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小池教材解析
《小池》教材解析
镜坝镇爱民小学 黄 琼
今天我与大家分享的是人教版一年级下册第四单元的古诗两首中的《小池》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学的实施方法四个方面为大家进行解析。
一、教材分析
《小池》是第四单元的第二首古诗，本单元主要讲的是有关夏天的课文。其主题是“快乐夏天”，内容丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象知识的。让学生在学习的过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。通过这些课文，激发学生对夏天的向往。
《小池》作者杨万里，是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通俗清新，流畅自然。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是“小荷才露尖尖角”的情景。
这首七言绝句《小池》写的是夏天荷塘的景色，“小荷、蜻蜓”为荷塘增添了几分生趣和诗意。诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝练，从不同侧面表现夏天的情趣。更是以清新活泼的语言，描绘了一幅初夏荷花池的美景图，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。
二、学情分析
一年级的学生，对夏天有了自己的认识，也有了自己独特的感受和想法，有的学生不喜欢夏天，因为夏天有蚊子等等；也有的学生很喜欢夏天，因为夏天可以吃冰棍和西瓜等等。
低年级的学生好奇心强，而且，学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生由表达的自信，能积极参加讨论，发表自己的见解。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
三、教学目标
根据《新课程标准》及低年级阶段三维目标的标准、教材分析和学情分析，我将本首古诗的教学目标设定为如下：
1、知识技能目标：
(1).正确、流利的朗读课文。
(2).理解重点词语和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。
(3).有感情的背诵全诗。
2、过程与方法:师生合作，朗读悟情。
3、情感态度与价值观: 感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。
四、教学重难点
根据以上教学目标，我将本课的教学重难点设为如下：
：理解诗句意思，体会作者感情。
：根据诗意，体会意境。
五、教学方法
基于以上的教材分析、学情分析、教学目标等，我认为在