成长快乐教案.doc

成长快乐教案.doc成长快乐
小学心理健康教育课设计
淡水善培小学万利香
设计理念：
情绪是人对客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验，依据其对人的影响，可分 为正性情绪与负性情绪。一般而言，正性情绪有利于身心健康，而负性情绪则不利于身心健康。 而小学生由于心理发展不成熟，在情绪特征上表现出冲动、不稳定、极端化的特点，不善于主动 调节自己的情绪。设计本课心理辅导，旨在引导学生运用适当的方法行动调节自己的情绪，拥有 积极健康的心态，快乐生活每一天。
活动目标：
通过活动，让学生明白凡事换个角度看问题，从积极方面去想，就会拥有一份好心情，拥有积 极健康的心理状态。
帮助学生寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。
活动方式：讲授、游戏、讨论、测试等
活动准备：
多媒体课件、歌曲、心理测验纸、笑脸纸、快乐名言书签等
活动对象：四年级
活动时间：40分钟
活动过程：
一、 谈话导入，揭示主题
师：同学们，你对生活，对学习感到快乐吗？（有的同学点头，有的同学摇头）那是大家对“快 乐”有不同的理解。今天，就让我们带着这个问题开始我们的心理辅导课《成长快乐》
二、 述说快乐，分享快乐
在学习和生活中，我们大家一定有着许许多多的快乐和烦恼，现在我们先来说说自己快乐的事 吧！谁愿意将自己开心快乐的事告诉大家，让我们一起分享你的快乐呢？
学生自由交流自己快乐的事
小结：我们的学习、生活处处充满着快乐气息，你把自己快乐的事告诉了我们，我们也分享了 你的快乐，现在我们大家都拥有了很多快乐，谢谢发言的同学带给我们快乐！
三、 小小测试，交流烦恼
当我们同学回忆起这些快乐时光时，仿佛就在昨天，快乐和幸福都洋溢在你们的脸上，可是在 现实生活中，快乐和烦恼就像一对挛生兄弟，拥有快乐的同时总有烦恼相伴。你们看，烦恼来了。
小故事《一路花香》
从前有个挑水工，他有两只水罐，一只破水灌，一只好水罐。破水罐在每次运水途中都要漏 掉半罐水，于是他很烦恼。后来，挑水工在他每天经过的路边洒下了花种，于是在破水罐的那边, 开出了美丽的鲜花……
你有烦恼吗？请你写下来，进行交流。
进行心理小测验
接下来，我们就来做个心理小测验，看看你对待烦恼的态度。
（要求学生选择的时候，不用考虑太多，更不用担心选对还是选错，因为这些答案没有对错之分, 只要是真实想法就行。）
出示心理小测试：
1、 虫茧 A、恶心的虫子；B、美丽的蝴蝶
2、 满地落叶 A、夏天过去了； B、夏天会来临的
3、 日落 A、一天过去了； B、新的一天又要来了
4、 爱吃的雪糕卖完了 A、真倒霉； B、尝尝新口味也好
师：那么我们可以怎么解决这些烦恼呢？
四、 故事引导，解决烦恼
师讲故事：
从前有一个老婆婆，她的两个女儿都嫁到了很远的地方，大女儿家卖雨伞，小女儿家卖太阳 帽。两位女儿家的生意都很好，可是，这位老婆婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什 么事发愁，她说：“我整天为两个女儿家担心，晴天，大女儿家的雨伞就没人买了，而下雨天， 小女儿家的太阳帽怎么卖得出去呢？你说，我能不愁吗？ ”这位邻居听了，对老婆婆说了一句话, 老婆婆就开怀大笑了。
提问：不论是晴日，还是雨天，为什么老婆婆都会发愁呢？
你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大