青年,教师,成长,心得,交流.doc

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将爱平分平等对待每一位学生,
各位领导，各位同事，晚上好，
又是一年教师考试时，去年的我还在为自己的教师梦奔波准备，而现在的我 已经在这个岗位上工作近一年了。这一年，有收获，有遗憾，有泪水，也有汗水。 然而收获最多的是爱和幸福。
今晚我与大家分享的主题是“将爱平分，平等对待每一位学生”。教师公正 是教育公正的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必须公 正地对待每一位学生。只有公正平等的对待每一位学生，才能真正建立起良好的 师生关系，打开教育的通道。
我的舅舅是一位人民教师，当我即将踏上讲台前，他叮嘱我说：李娜，你记 着，不管你的教学技能怎样，首先要做到平等地对待每一位学生，只有如此，你 才能树立威信，赢得学生的尊重。在真正的教学当中，我也一直没有忘记舅舅的 中土 >12? P4 O
怎样平等的去教育每一个学生，让他们树立正确的人生观和价值观？如何做 才算是平等对待每一位学生呢？
从小处着手，以小见大，让学生时刻感受到老师的关心。
1. 利用好课堂提问
一个偶然的机会，我发现课堂提问就是一个很好的体现平等、让学生们感受 到关心的方法。我班有个体育生，学习成绩不好，但学习态度很端正，一次，很 多好学生都没回答上来的问题，他竟然回答的很好，我当时给予了很高的评价。 此后他还非常积极主动的的帮我开关多媒体。他的这些表现给了我很大的启示。 很多时候，我们往往为了不耽误时间，课堂提问忽略那些成绩不好的，久而久之， 让他们自己觉得脱离这个群体，由开始的失落到了后来的堕落，甚至成了班里的 破坏分子。相反，如果我们有意识向学困生提问一两个简单的小问题，既不会耽 误时间，又能让他们意识到他们不是多余的，他们也是这个群体的一份子，老师 是关爱他们的。这样不仅赢得了他们的尊重，其他学生也会觉得老师是公正的， 同时让他们知道，平等的看待任何人这是基本的道德准则。所以每节课的课堂提 问，我都争取分层次提问，先提问一些简单的问题，回答对象为成绩弱一些的， 再提问中等的，了解掌握情况，优秀生也要提问，防止他们松懈。这样既能做到 因材施教，又体现了平等理念。
2. 传授知识的同时，渗透德育意识。有一次，我们讲到英语中的unique 一 词，我用它来造句子说，Everyone is 。我 们应当看到自己的长处，相信自己能行。他们也似乎眼前一亮，开始想自己的优 点了。一来加深了对这个词的印象，二来对于他们树立自信和平等观都大有益处。
从小事做起，利用好课堂提问，利用好每个能够进行德育的机会，恰当的时 间，进行适当的思想教育，如此，日积月累，必有成效。
只有平等对待每一位学生，才能走进学生，走进学生心灵
苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋 友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时， 孩子才会把一切都告诉你”，与学生之间建立起民主、平等、朋友式的师生关系， 形成友好、愉快、轻松、和谐的心理气氛。关心学生的学习，关心学生的生活， 用自己的真情去感染学生，达到教育的目的。
为了表示我的真诚，开学之初，我怀着无限