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颠倒歌音乐教案及反思
【篇一：大班音乐活动： “颠倒歌 ”反思】
大班音乐活动： “颠倒歌 ”反思
大班音乐活动： “颠倒歌 ”反思
“颠倒歌 ”是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，
并有韵律感，深受幼儿的喜欢。我根据我班幼儿的实际，运用日常
活动中的内容设计了这一具有特色的童谣 —— 《颠倒歌》。整个活
动分了三个层次展开教学。
一是引出主题，激发兴趣。猜谜语
反思：在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回
应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说
到颠倒时，应该抓住 “颠倒 ”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，
当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，
为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。
二是学念学唱儿歌，感受韵律。有节奏地拍手念歌词。
反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于
能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌， 节奏把握也不是很好，使得这
些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的
幼儿掌握节奏，也方便音乐感强的幼儿巩固。
三是重点的创编的环节，让幼儿根据颠
倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的？在颠倒国它又该
呆在哪里呢？
反思：部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说
出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能
都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。
【篇二：中班幼儿颠倒歌教案】
教 学 活 动 1
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【篇三：教案：颠倒歌】
音乐活动：颠倒歌
第一研 姚柳华
活动目标 ：
1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备
《颠倒歌》课件。
活动过程：
一、活动导入：
小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好
吗？
二、欣赏歌曲：
1、谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的
样子）你们是学着哪只动物？
师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一
天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什
么样的梦吗？
2、欣赏歌曲、理解歌词
大狮子在梦里发生了什么事情呢？
提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现
象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）
对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫 “颠倒 ”。今
天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》