插花艺术30699.doc

《插花艺术》讲义教学目标 1 、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧, 提高动手能力。 2、提高审美和鉴赏能力,净化与陶冶心灵和情操,体会艺术插花的魅力。 3、通过设计插花、表达主题和赠送作品,对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点与难点 1、教学重点: (1)插花基本造型方法的学习。(2)插花作品的设计以及完善。 2、教学难点: 插花作品主题的体现。课前准备教具:剪、刀、钳、金属丝等加工用具,花器,花材,插花样品。学具:花材、花器、加工用具等。教学过程(一)引导阶段在我们山区,春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合,为居室亮色;养上一把金银花、枝枝花,为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术,不仅可以美化环境、活跃生活,而且大大有助于社会风气的改善,有助于人们道德情操的培养,有助于提高全民族的精神文明素养。 ,开阔学生眼界,引起学生兴趣。设问 1:你们看到的插花都是什么样子的? 设问 2:你看到过哪些场合有插花艺术?它们起了什么样的作用? :插花类型。①礼仪插花和艺术插花(根据用途)。礼仪插花是指用于社交礼仪,喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情,亲情,爱情,可以表达欢迎,敬重,致庆,慰问,哀悼等,形势常常较为固定和简单。艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能,主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。②东方式、西方式、现代自由式、中国式(根据艺术风格)。③鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花(根据花材)。 。花器的种类很多:陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等 :插花基本造型。(有的对称,有的不对称。) (1 )水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起,左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌,茶几,会议桌陈设。(2 )三角形。花材可以插成正三角形,等腰三角形或不等边三角形,外形简洁,安定,给人以均衡,稳定,简洁,庄重的感觉。多作典礼,开业,馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派。(3)L 型。将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。 L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,大的花果用于转角处, 小的花自己向前伸延,给人以开阔向上的感觉。(4 )扇形。按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适宜于陈设在空间较大之处。(5)倒 T 字型。整个设计重点成倒 T 字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1 ,给人以现代感,适合装饰于左右有小空间的环境中。(6 )垂直型。整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。(7 )椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材,集团式插法,对结构, 对比要求比较低,呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器,宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。(8 )倾斜型。外形是不等边三角形,主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的特点,多用于线状花材,可有效的表达舒展,自然的美感。 p28 第一、三图片和教师操作,回答以下问题: 问题 1:图片上的插花有没有主次枝?有的话,何为主?何为次? 问题 2:主次花之间的距离与角度分别是多少? (