正数和负数课件PPT课件.pptx

珠穆朗玛峰:
吐鲁番盆地: -155米
----------------------------------------------------------------------------------------
海平面
思考: 图片中的数字: 和 -155 表示什么意义?
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5℃
– 5℃
图中的数字表示什么意思？
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问题1：为了表示物体的个数和事物的顺序,产生了1，2，3，4……这些数，我们把它们叫做什么数？
问题2：为了表示“没有”，又引进了什么数？
问题3：当测量的结果不是整数时，又引进了什么数？
问题4：A市某一天的最高气温是零上5℃，最低气温
是零下5℃，要表示这两个温度，都记作5℃，行吗?
，数的范围逐渐扩大。请回答:
要简洁清楚地表示这两个量，我们以前学过的数就不够用了。为了能表示这个这些量，我们需要引入一种新数，这就是本节课所要学习的内容----正数和负数
那么该怎样表示呢？
整数或自然数
0
分数或小数
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二. 探索新知
问题1:日常生活中,常会遇到这样的一些量:
（1）.气温有零上6℃和零下6℃. （2）.。 （3）.收入50元和支出23元。 （4）.高于海平面8844米和低于海平面155米。
观察以上每一个例子中出现的各对量，虽然内容不同，但是有一个共同的特点，这个共同特点是什么？

答：每一对量都是具有相反意义的量。
？
零上和零下；收入和支出；高于和低于都具有相反的意义。
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2.
(1):如何表示相反意义的量?
零上5°用+5 ℃来表示(“+”通常省略), 零下5°用- 5 ℃来表示(“-”不能省)
为了用数表示具有相反意义的量,我们把其中一种意义的量,规定为正,而把另一种与它意义相反的量规定为负.
①气温有零上6℃和零下6℃. ②。 ③收入50元和支出23元。 ④高于海平面8844米和低于海平面155米。
(2)请同学们把以下各例子中的两个量表示出来.
例:A市某一天的最高气温是零上5°，最低气温是零下5°，
如何表示这两个温度?
正数和负数
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3、注意：数0既不是正数，也不是负数，引入负数后， 0不仅可以表示没有，也可以表示一个确定的值，是正数和负数的分界。
（3）正数负数的