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经典诵读校本课程经验材料 (1) 经典诵读校本课程
腹有诗书气自华，最是书香能致远 -------大石头镇中心小学校创建书香校园经验材料 “书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”我校早在1999年就在上级部门的的指导下，开始了以“小学积累与习作系统训练实验课本”开设了学校的校本课程，近几年又结合学校的“创建书香校园”为一体的师生大阅读活动。并且历久弥新，现已形成我校的特色校本课程。
学校在组织管理上，本着“精心推荐、鼓励引导、过程规划、尊重师生喜恶”的原则，不以背诵量施压，不以教条框框限行的做法，保护着师生的诵读热情，让我校经典诵读课程始终健康良性发展。
一、创编校本教材，诵读经典诗文，牢记优良传统美德 忠厚传家久，诗书继世长。通过读书，我们可以与先哲神交，向他们求学问教，解决自己人生的疑惑。我们可以在书中畅游名山大川，开拓眼界，领略人文之味，性致之味。我们的校本教材主要以习作为主，同时收录了诗词积累和弟子规，三字经，经典古诗文等国学启蒙教育内容，篇目上，一、二年级20篇，三至六年级16篇，后附12--13篇研讨词积累，（论语、词句等），低、中、年级附有弟子规、三字经，高年级选录了部分论语，并适当吸收了课外一些优秀的诗词和古文。同时我们近几年又结合《中华优秀传统文化经典诵读》课本，让经典诵读走进学生的内心。
二、创设诵读的时间空间 我校为保证学生诵读时间，规定每天不少于15分钟，遵循“晨诵、午读、暮省”的阅读方式，每天早晨（7:40——7:50）为固定背诵经典的时间。全校师生共同诵读“精彩片断、好词佳句、经典诗文”，朗朗的书声让校园早晨呈现最亮丽的风景。
课前吟诵：充分利用每节课课前三分钟时间，开展“课前吟诵”活动，要做到“读而常吟之”，“学而时习之”。具体吟诵的内容可以是老师提前布置好的，也可以按照各个班级的积累与习作计划来实施，同学们齐诵，达到互相学习，共同交流的目的。
课后诵读：放学后学生在放学站路队放学时，背诵《三字经》；《弟子规》《千字文》《诗经》……不同形式的诵读活动随学生的兴趣自由发挥让孩子体验国学，体验诗韵，体现人文素养。
（一）保证阅读时间。
诵读指导课：每周各班都要有一节诵读指导课（校本课），教师或带领学生进行诗文欣赏，或讲诗文故事，或品析经典或举行赛诗会等，形式不一。每学期开展一次经典诵读汇报课，用教师丰富的诗文知识与多彩的课堂，培养学生对经典的学习和探索意识，激发兴趣。
三、营造淡雅浓香的诵读环境。
1、与环境结合。
我校的教学楼内处处充满人文、书香气息：一楼“习惯成就未来”潜移默化地陶冶着孩子们的品行，规范着学生们的习惯和行为：二楼“写方块字，做中国人”展现着学校书法老实的卓越成果，规范学生书写，发扬国学精粹，让学生做堂堂正正的中国人：三楼“与经典为伴”让学生感受中华经典的千古风韵，诵读国学经典，让优秀的民族精神、文化智慧撑起学生人格的脊梁：四楼”以圣贤为师”五楼“与名人同行”，激励学生以古圣先贤为榜样，树立远大理想，为梦想而奋斗。图书馆前的朗润亭，生活楼前的德润亭无处不彰显着书香校园的气息。学校建有527平方米的图书馆，用于全校师生的阅读，图书馆藏书54154万