高校教师心理健康培训心得.doc

高校教师心理健康培训心得.doc高校教师心理健康培训心得
2011年度湖南省高校辅导员专题培训班
心理健康教育培训心得体会
根据《关于举办2011年度全省普通高校辅导员培训 班的通知》精神，湖南省教育厅安排20所高校辅导员在中 南大学参加“2011年度全省普通高校辅导员培训班”的培 训工作。受学院的派遣，我很荣幸地参加了这次培训。
2011年6月7日至6月10日，我们在中南大学集中 学习了四天。在这四天中，省高校工委夏委员、中南大学党 委某教授就湖南省高校心理健康教育工作给我们做了重要 讲话，让我们对全省各高校的心理健康教育工作有了一个较 系统的了解。在接下来的时间里，中南大学博士生导师某教 授，中南大学学工部长某教授，专职心理咨询师某老师给我 们系统地介绍了心理学包括心理咨询学方面的知识，为我们 在今后的工作中如何用科学的理论和方法做心理问题学生 工作提供了一些理论和实践的指导。他们还对于当代大学生 常见的心理问题进行了分门别类的介绍；对于高校大学生的 自杀以及危机干预进行了系统地讲解；对于如何辨别严重心 理问题以及精神疾病提供了具体的方法；某老师对于大学生 团体辅导和操作进行了简单地介绍。
通过四天的学习，让我收获颇多，现特将这几天的学 习体会总结如下：培训过程中的收获与体会:
连续四天，一天七、八小时的心理学知识与技巧的讲 座，让我对自己这几年来陆续学习的心理学知识进行了系统 地梳理、及时地巩固，同时这些讲座的老师们用他们工作中 的实例弥补了我自学的缺陷，让我在以后的工作中有了更丰 富的背景知识。对辅导员老师进行心理健康教育的专题培训 更让我们看到了国家和政府对学生心理健康教育的重视，以 及不断更新观念、不断突破、与时俱进的学术品质。我从事 辅导员工作以来，这是第一次参加这种由政府出资，分系统、 分专题进行的辅导员职业培训。不仅各高校越来越关注学生 的心理健康问题，国家和政府也越来越关注和重视高校辅导 员队伍的培养与继续教育，对我们这支队伍的要求也越来越 高，要求走专业化、专家化道路。
连续几天的培训让我学到了知识，更重要的是让我开 始总结反思自己在学生心理健康教育与转化上的工作模式、 工作方法。我在湖南工院己经工作了六年多，在这六年多的 时间里，感受很多，当中有成功的经验，但更多的是需要改 进的地方，在今后的工作中我将更加努力，并不断思考、不 断总结、不断创新，以求实现工作上的与时俱进。“学然后 知不足”。我们只有通过不断地培训、不断地学习来更新我 们的观念、提高我们的认识、创新我们的工作，让我们学院 的管理理念、制度、精神、思想能够通过学生接受、喜欢的 途径与方法更好地贯彻与落实。今后，我将用心将心理辅导、
心理咨询这一良心、民心工作坚持下去，为我们和谐校园、 和谐社会的创建奉献自己的绵薄之力。
培训过程中的顾虑与思考：
心理学是一门非常专业、并特别注重科学实验的学 科，很多结论地产生不依赖于人的主观感觉与判断，而依赖 于科学的测量与实验。心理学的知识也是非常庞杂、系统的, 它需要学习者长期的学习和积累，需要丰富的临床工作经 验，需要丰富的学科知识，忌讳武断与急于求成。而相当多 的辅导员老师缺乏这方面的系统知识，如果仅凭培训几天所 了解的知识与技巧在实践工作中生搬硬套，将在平时表现特 殊的学生都装入心理问题学生群体，以医生对待病人的心态 与视角去对待我们的学生，是非常危险，也是非常摧毁人性 的。我始终认为作为一名学生辅导员，我们首先是一名教育 者，我们需要以教育者的心态与眼光去对待我们的学生，将 每一个学生都当作正常的个体，对他们进行人文关怀与心理 疏导，用我们纯真无私博大的爱去关心、引导、教育他们， 让他们在健康的环境、人性的氛围中愉快地成长。如果确实 碰到异常的个体，作为辅导员我们需要给予他们同普通同学 一样的关怀与爱，但在关怀中注意观察、注重信息的收集， 准确辨别，及时反馈、寻求专业心理老师的指导，对情况严 重的及时上报，及时寻求支持，及时转介，从科学实效上关 注我们学生的健康，避免将学生心理有问题作为我们逃避工
作困难的借口。这样不仅会使我们的心理健康工作异化，更 是对我们学生人性的摧残。我们辅导员老师在做学生心理辅 导时需要：“一个前提、一个宗旨、两种意识、三种素质、 四种能力”，期盼我们所有的老师都能
以教育者的心态，并借助科学的心理学知识和方法来 实现我们心理健康教育工作的突破与创新，将我们这一民 心、良心工程做实、做好。
经验可以参照、但决不能照搬。总结经验、反思不足, 借鉴经验、勇于创新是我们需要的工作态度。每一个学生都 是一个独特的个体，每一届学生也都具有新的时代特点，我 们必须能沉进去，也能跳出来，不能为过去的经验所累，不 能为过去的思想所束缚。在今后的具体工作中则需要我们将 每一批学