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五年级科学上册教案


教学目标：
1、会运用比较的方法认识常见材料的显著特征；
2、能按照科学探究的基本程序开展研究活动；
3、能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具；
4、通过对材料特征的研究，意识到周围的世界是一个复杂的系统；
5、通过小组的研究活动，培养学生的自主性和合作意识；
6、对研究材料特征的活动产生较浓厚的兴趣；
7、知道周围的材料是一个复杂的系统；
8、知道周围的物品是由材料构成的，能认识一些常见的材料。
教学准备：
在教室或在实验室教学。分小组进行教学。
材料：文具盒、铜片、铁片、铝片、塑料片、玻璃片、陶瓷片、石块、木材、纸片、
棉花、橡皮泥(几种片状材料的大小、厚薄基本一致)；其他自选材料。
工具：放大镜、砂纸、铁钉、电池、小电珠、导线、钢笔、油性笔、粉笔、磁铁，其
他自选实验工具。
课时安排： 1课时。
教学过程设计：
教学
环节 预期达
教师活动 教学后记
时间 成目标
安排
1、“同学们今天穿的衣服各种各样，这
些衣服老师都喜欢看。你们知道这些衣服
是用什么制成的吗?”
2、“制作衣服的布料就是材料，制作纽
一、引 扣的塑料，制作拉链的金属也是材料。” 教师对本课引入一环应长话短说，以节
入。 3、“桌子是用什么制成的?树木(铁)也是 省时间引导对材料特征的观察方法上。
材料。”
4、“我们用到的各种各样的物品都是由
材料制成的，我们的生活离不开材料。从
今天开始我们就来研究材料。”
1、“找我们周围的物品，辨认它们分别
是由哪些材料构成的。可以找自己身上穿
二、找 的衣服或鞋子，找学习用品，也可以在教
一找 室里找各种物品，找你知道的各种物品。
通过让一组孩子开火车的方式快速说出
我们 在辨认物品所使用的材料时，要认真分
身边的各种各样的材料名称，同时分清
周围 辨。”
材料与物品的不同区