海马爸爸教案.doc

海马爸爸教案.doc【中班科学】
马 爸 爸 生 孩 子
张店中心小学
幼儿园杨小帆
活动名称：海马爸爸生孩子
学情分析：我们幼儿园都是农村孩子，并且大多是留守儿童， 很多孩子连我们市区动物园都没去过，更别说亲眼见过大海了， 都是通过电视、动画片对海洋有了一些浅显的知识经验。《小鲤 鱼历险记》、《海绵宝宝》、《海底总动员》、《哪吒恼海》等很多动 画片都会很好的、向孩子们形象逼真的展示海底世界，像很多常 见的海底生物海豚、龙虾、螃蟹、海龟等孩子们都有所了解。但 “海马”是我们不算熟悉的海底生物，并且有正常生物较为独特 的地方，所以选了这个题材。
内容分析：幼儿课程源于生活，起于需要，作为农村孩子海 马是个很罕见，却又充满特点和乐趣的海洋生物，海马因其头部 酷似马头而得名，但它却是生活在海洋的鱼类。它的头部长着突 出的冠，眼睛和细长类似吸管状的嘴巴，名字叫做吻。海马的背 部有鳍，可以帮助它游泳。尾巴细长，呈卷曲状。不但可以帮助 海马游泳，还能够缠在海藻上帮助它休息。胸腹部突出，长有育 儿袋，可以孕育海马宝宝。海马是由杳杳生出来的，每一年夏天 到来之前，海马妈妈就会把卵产到海马杳杳的育儿袋里，经过 40—50天，这些卵就会孵化成小海马，海马爸爸就会像不倒翁 一样前俯后仰。当他后仰着时育儿袋的小孔就会张开，这样就能 把小海马从杳杳的肚子里喷射出来，小海马就真正开始了他的海 洋生活。据于这些特点设计了这节活动。
活动目标：
1、 激起幼儿对海洋生的物探索欲望。
2、 培养幼儿的观察能力、思维能力和口语表达能力。
3、 了解海马的外形特点和独特的繁殖方式。
活动重点、难点：
重点在于了解海马的外形特点，难点在于了解海马独特的繁
殖方式。
活动预备：
1、 海洋背景图、海马照片
2、 教学课件、资料录音
活动过程：
1、儿歌导入：《小鲤鱼儿歌》小朋友们，刚才听到的什么儿 歌？你们有看过这个动画片吗？小鲤鱼生活在哪里？孩子们你 们有亲眼见过大海吗？
2、出示海洋图：孩子们今天杨老师带来海洋的照片，咱们 来看看海洋是什么样子的，在广阔的海洋中，有很多的小生物， 那孩子们你们知道海洋中有哪些生物呢？(引导幼儿发散思维的 想象大海里都有哪些生物)
3、 今天杨老师带来一个海底小客人，你们猜猜会是谁？
4、 出示海马图片：看看是谁啊？孩子们有没有见过这个小 客人呢？
引导幼儿观看海马的照片：孩子们你们先自己仔观察, 也可以和你旁边的小伙伴一起商量这个小客人的特点，等下告诉 老师。
了解海马外形特点：孩子们谁能告诉老师这个小客人 长什么模样啊？它有身上有什么特点举手回答，记住要完整的说 完比如：这个小客人长着、、、、、、、
教师进行总结：小朋友们，这个小客人头部长的像马， 在它的头上长着突出的东西，还有像吸管一样的嘴巴，背上长着 像鱼鳍一样的鳍，还有卷卷的尾巴像大象的鼻子，它有圆圆的肚 子。
给海马起名字：它的头长的像马，又在海里生活，咱 们猜猜它叫什么名字呢？
听录音海马的自我介绍。
了解海马身体器官的用处：先猜测海马身体器官的用 处。
a、 海马背部长着鱼鳍一样的鳍，你们猜猜有什么用的呢？
b、 海马身上长着卷卷的尾巴，你们猜猜有什么用的呢？
C、海马身上圆圆的大肚子又有什么用呢？
5、其实杨老师也不知道海马身