三学活动.doc

三学活动从道理上讲, 每个教师都要知道自己是学生的楷模, 言行举止要成为学生的榜样。开学之后有一个现象不太好,就是佩证上岗的问题,我希望还是从全体班子成员带头, 这个事情还是要做下去。所有的事情贵在坚持, 不在形式, 只要长期坚持下去就会有成效。我们不是没有制度, 没有规范, 没有要求, 问题是提了没有很好的落实, 所以才有这样那样有违师德的表现。- 但总体情况来说, 乡镇要比城区好。譬如说有偿家教的问题、向学生家长索要礼品的问题, 相对城区来说, 农村中学要少一点, 但是不等于没有。这些东西应该防患于未然,在教师当中应该有及时的提醒。作为教师应该爱岗敬业。我们既然选择了教师这个行业, 我们就应该全身心的投入, 努力提我们的职业升技能, 就是要熟练的掌握各种教学的基本技能,这种技能包括:备课、各种教学方法的综合使用、各种现代教育技术的使用, 比如多媒体、网络、博客。我们参加上面组织评优课的机会比较少, 但一旦真正参加的时候就缩手缩脚, 课件不知道怎么制, 网络情景下的课不知道怎么上。四月份就面临着南通市信息技术的评优课,我们是主赛场,按理说要派一个人直接出线。但我们不能像以前的化学评优课那样, 谁想上就给谁上, 也不能论资网排辈。我们要投入那么多资金、人力啊,对不对? 这一次, 我们四个教师自己在家里要先比一比。不是说这次给某某上, 给某某上, 以后像这种情况都要比, 一个是显示公正, 更重要的是什么?操练啊!四个人都上,不就是操练吗?比一次,需要读多少书, 学多少理论,想多少法子呀啊!技能也就会有所提高! 今年还会有各种各样的评优课, 我希望教务部门不要讲这一次给哪一个去参加, 那一次给哪个参加——只要有学科评优课, 每个教师都要上, 先家里比, 大家公认好的, 然后就让他去, 再群策群力, 全身心的帮助他把这个评优课上好。任何单位,质量是维系生存的重要保证。说得再好,最后没有东西, 是硬不起来的。我经常讲的,“说了个狼山, 倒了个塔。”教学质量就是狼山上的支云塔! 绩效考核是要跟教学质量挂钩的。怎么可能不挂钩呢?教学质量好与差都不管, 那还不是干好干差都一个样, 问题是质量的标准要科学,考试结果不是唯一的,但也不能不考虑呀。我在高二教师会上讲,要从高二学业水平测试复习迎考中吸取教训: 对学生的个别帮助不要到临考前三五天才开始做啊! 个别辅导, 怎么落实到人?教务部门要有具体的措施。所以我们的工作要有具体的、细化的落实到位。我们这一年要搞六个评比活动。要调动更多人的积极性,比如要评“师德标兵”, 要评“教学能手”, 要评“教坛新秀”, 要评“优秀师徒”, 要评“优秀课例”, 要评“优秀学教案”, 要评“服务能手”等等。这些事情一定要坚持的做下去, 而且要有具体的指标。比如每个人每学期要设计多少学教案。各部门应该尽快的制定相关的细则和方法。我的想法是这些评选尽可能不交叉, 这样可以让更多的人参与, 收益的人尽可能的多一点。我们要把这些落实在操作的层面, 而不是动不动就开会,动不动就学习。对于“青年教师成长协会”的工作我希望我们的教务部门、教科部门, 甚至工会, 要落到实处, 要制定具体的计划和方案。我今天看吴兰海老师写了个帖子,《什么叫“论坛”?》, 主要是对论坛上大家都是写好稿子发言的有看法( 来源:公务员在线 )。我说,这还是要一步步来的,你首先要有预设, 然后才能过渡到围绕中心讨论, 最后才能到漫谈啊! 说老实话, 真的可以“漫谈”的, 能有所学校哟! 要评个什么, 每所学校都是操练的十次八次的, 哪个不请区教科室指导多少趟数?甚至说什么话都告诉他们的。真正能现场对话的能有几个人啊?所以, 有时候要求不要高, 要放低身段, 能做了就了不起了。首先让他能做, 然后能想, 然后能写, 然后能说。这次张三李四王二麻子说, 下次王五赵六, 不要老是这几个人, 你让他说其实这也是一个荣誉啊! 这些都要细化、要具体,这样学校才会有生气。第二, 我要强调的是: 完善制度, 规范管理。要梳理、修订现有的制度, 甚至对有关制度进行重建, 这是第一步。第二步, 要有执行制度的意识。虽然我们有很多规章制度, 但是没有很好的去执行, 这就带来许多麻烦。“苍蝇不叮无缝的蛋”, 我们一定要按规矩办事, 不按规矩办, 这个“鸡蛋”有了“缝”, 你就自然授人以柄, 你被人弄了, 还有苦说不出呢! 所以我希望大家学习法规, 更主要的是坚决的根据法规和制度办事情, 否则的话, 你事事难行, 处处难行。我们的工作就不好开展。第三点,我希望全体班子成员能够加强学习、加强交流,增进理解。这也是我来了一年半之后,反思工作的得失时,发现“失”的地方就在这里。大家看我的个性好像觉得我比较直率、比较张扬, 但我这个人是不善于在别人面前表达我是怎么样帮你的,我怎么帮学校的