睡吧,睡吧教案.doc

睡吧,睡吧教案.doc《睡吧，睡吧》
授课对象：中专11级秋学前教育
授课人：音乐教育专业王少丹
授课时间：2011-11-25
课题：《睡吧，睡吧》
教学理念：
1、 本节课面向11级秋季全体学生，“音乐审美为核心”始终贯穿着 整个教学过程。注意到中专生这一学段的学生生理、心理日趋成熟，参 与的意思和交往的愿望增强，知识面和社会接触面的扩大，以需求的不 断丰富，使中专生的知识需求量加大，所以在我的教学过程中，感性教 学为先导的基础上，加强理性手段的运用。
2、 在艺术的学习中，感性的需求总是第一位的。此课是面向全体学 生，“音乐审美为核心”贯穿着整个教学过程。在老师的引导下，从看, 听，动，三个感官形式，让学生彳艮好的参与到音乐实践当中。
3、 在教学的过程当中，重视学生的音乐实践，在感性教学的铺垫下， 通过老师的教学，能够让学生获得更多作品上的理性认识，如乐曲的背 景知识，表现手法，已经相关的乐理知识。
4、 在教学的过程中不断挖掘学生的心灵美好的情感，让学生们用自然 以及乐感。
教学内容：1、掌握乐理知识，拓展音乐知识。2、准确，有感情的演
奏乐曲《手鼓与冬不拉》《睡吧，睡吧》。3、掌握运指方法。4、对乐曲
的处理及良好的演奏习惯。
教学目标：
知识目标
1、 掌握乐理知识，拓展音乐知识。如：拍号、调号的意义和节拍的强 弱规律，休止符的用法，节奏的准确拍打等。
2、 准确，有感情的演奏乐曲《手鼓与冬不拉》《睡吧，睡吧》。
3、 掌握运指方法。如：顺指连奏、同音换指方法，缩指方法。
情感目标:引导学生积极参与教学活动，感受乐曲的思想情感、培养学 生良好的演奏习惯，能够欢快活泼地演奏乐曲《手鼓与冬不拉》和柔和 地演奏乐曲《睡吧，睡吧》。整节课本着让学生通过有感情地演奏乐曲， 感受音乐的美。
过程与方法：以体验，模仿，合作的方式，引导学生主动参与学习，了解掌 握旋律，节拍，节奏，强弱对比等音乐要素对表达乐曲思想情感的重要。 教学重点：1、能够富有感情地演奏乐曲《睡吧，睡吧》。2、掌握顺 指连奏、同音换指、缩指的运指方法。
教学难点：1、节奏以及指法的准确。2、手型的伸展与收缩。
教学准备：电子钢琴。
教法：讲授法、示范法、板书法。
教学过程：
第一个环节：组织教学
师生互问好，欢迎来听课的领导、老师光临指导，点名考勤。
第二个环节：复习乐曲《手鼓与冬不拉》
1、 全班集体分左手、分右手单手弹奏乐曲，次数根据学生弹奏的情况 而定。
2、 按小组分左手、分右手单手弹奏乐曲，看哪组弹得最整齐，并提出 表扬。要求要有竞争意识。
3、 全班集体合双手弹奏乐曲，教师纠正普遍存在错误的地方。要求要 有集体观念。
4、 2人为一组合双手弹奏乐曲，请同学作评价。要求2人之间要有合 作观念。
5、 抽查几位同学上台独奏，首先让同学自评，然后教师再作评价并评 分，作为平时成绩。训练学生的上台表演能力。
6、 教师小结：针对作业的回课情况进行小结。全班齐奏比小组齐奏难, 小组齐奏比2人合奏难，2人合奏比个人独奏难，所以全班好了，个人 也会更好，我们要有这种集体观念，这种合作意识，平时练琴的时候可 以你帮帮我，我帮帮你的，不懂的同学要虚心请教会的同学，会的同学 更