解方程 例 例PPT课件.pptx

一、复习导入
1、提问：等式的性质有哪些？
性质1：等式两边同时加上或减去同一个数，等式两边仍然相等。
性质2：等式两边同时乘同一个数，或除以同一个不为0的数，
左右两边仍然相等。
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一、复习导入
问题：你解方程的依据是什么？需要注意什么？
2、解方程。
＝
43－x＝24
解：÷＝÷
x＝3
解：43－x＋x＝24＋x
43＝24＋x
24＋x＝43
24＋x－24＝43－24
x＝19
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解方程（二）
育才学校：五（1）班
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二、引入问题，探究新知
看图列方程，并求出方程的解。
（一）理解图意，列出方程
3x＋4＝40
例4、
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二、引入问题，探究新知
问题：1. 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？
3x＋4＝40
解：3x＋4－4＝40－4
3x＝36
x＝12
3x÷3＝36÷3
（二）解决问题，分享方法
2. 说说你在解方程时分为几大步？依据什么？
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二、引入问题，探究新知
x＝12是不是方程3x＋4＝40的解？请你检验一下。
（三）反思检验
方程左边＝3x＋4  ＝3×12＋4 ＝36＋4  ＝方程右边 所以，x ＝12是方程的解。
＝40
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练习
6x－35＝13
3x－42×6＝6
1. 解方程。
6x＝48
解： 6x－35＋35＝13＋35
6x－35＝13
6x÷6＝48÷6
x＝8
3x－252＋252＝6＋252
解： 3x－252＝6
3x－42×6＝6
3x＝258
3x÷3＝258÷3
x＝86
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二、引入问题，探究新知
例5、解方程 2（x－16）＝8
2. 你能运用等式的性质解方程吗？讨论计算方法。
1. 观察这个方程有几步运算？可以把什么看做一个整体？ 你还能想到什么？
思考
（一）自主探究，解决问题
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二、引入问题，探究新知
2（x－16）＝8
（二）汇报交流，感悟方法
x－16＝4
解：2（x－16）÷2＝8÷2
x＝20
x－16＋16＝4＋16
方法一：整体方法
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二、引入问题，探究新知
2（x－16）＝8
（二）汇报交流，感悟方法
x＝20
方法一：先计算后解方程
解： 2x－32＝8
2x－32＋32＝8＋32
2x＝40
2x÷2＝40÷2
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