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没有惩罚就没有教育
对于饱受指责的当今教育，能够提出“好孩子是夸出来”的名言，那是满满的正能量，那是一抹从厚重的乌云中钻出来的光亮，照在世界最广大的中国教育这片土地上。“好孩子是夸出来”既有“皮格马利翁效应”的心理学理论依据，又受到广大社会的欢迎，于是乎，赏识教育像春风吹遍大地，溢美之词从学生的作业本、学期评语、课堂上飘荡出来，全国教育充满了对学生的赞美之声，一片流光溢彩。
但是，任何名言都是“片面之词”，断章取义的理解名言就会走向极端，列宁说，真理再向前做出一步就是谬误。在一片夸赞声中，批评、训诫、惩罚被当作负能量而遭到拒绝，因为著名的教育家陶行知曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
打孩子的老师被停职，处罚学生的老师被家长告上法庭，新闻媒体铺天盖地口诛笔伐，教育大地一地鸡毛。媒体慧眼说：教育不仅存在体罚，也存在心法。于是乎当今的学生是打不得、骂不得、说不得、管不得。老师们遍体鳞伤后学会明哲保身，从不敢管到不愿管、不去管，后来到管不了。现在家长打老师已经不算新闻，学生打老师也已过时，最近比较火的是女生在课堂上与老师干架。教育天地真是今非昔比。阴阳协调，“一阴一阳谓之道”，这曾是中国古老的哲学的智慧，用儒家的说法就是不走极端，取“中庸之道”，马克思也说要一分为二，不能片面看问题，因为一个硬币我们不能只给人家正面，不给人家反面，一片树叶不能只有阳面而没有阴面。管理作为一门学问，美国使用“胡萝卜加大棒”来管理世界，中国古代是用“严父慈母”来管理家庭，用土话说就是“有奶便是娘、挨揍才叫爹”。我们的教育如果只有赞美、表扬，反对批评，拒绝惩罚，怎能不会出现问题。
好孩子是夸出来的，坏孩子怎么办？即使中国的学校中没有坏孩子（因为坏孩子都在美国的黑人社区），作为一个人，身上总会有缺点，那对于学生的缺点怎么办，总不能赞美学生上课睡觉、下课