《我学到了什么》课后反思
白银区蒋家湾小学 张翠霞
本节课是一节复习课，复习比新授更难把握，尤其是对低年级的 学生来说，一味的练习计算，学生就会感到枯燥无味，甚至厌倦。那 么，在复习期间，老师如何再度激发学生的学习兴趣，避免程式化地 叙述算理和单纯地进行操练？在本堂课的教学中， 我力求从以下几方
面进行突破：
一、以游戏为主线，层层递进。
如何让学生 乐学”，提高教学效率，一直是教学改革的重心问题。 而游戏教学在贯注 乐学”思想方面是独领风骚的。它依据教学内容创 设情境，就是为了从根本上解决学生的 乐学”问题。教学游戏，是学 生乐于学习之源”。
二、以知识为主流，丝丝入扣。
作为一堂复习课，闯关游戏仅仅是课堂中的串连形式， 复习的内 容才是课的实质。这节课，为更好地巩固知识，我让学生自己在玩的 过程中找到学过的知识，然后再通过练习的形式加以巩固。
三、以生活为源泉，人人参与。
无论是课引入时的场景，还是课最后的拓展活动，都是孩子们较 熟悉的日常真实活动情境，在这里，把生活情境和数学知识密切联系 起来，允许每个孩子自由选购自己喜欢的商品，让他们去经历、去体 验，真正感悟到数学知识来自生活，生活中处处有数学，同时，在充
步地体验由课
分参与购物的基础上，组织学生进行有效地交流、进
内向课外延伸，使他们进一步体会到数学的价值所在。
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