五年级上册音乐教案-6《叮铃铃》︳人音版（五线谱）.doc

《叮铃铃》教案

教学目标：
1、学生通过有表情的演唱，抒发对大自然的喜爱和赞美。
2、通过对铃声、吆喝声的模仿，提高学生对合唱的兴趣。
3、通过情景创编实践活动，提高审美能力。
教学重点：
启发学生有表情的演唱，感受歌曲欢快的情绪。
教学难点：
1、引导学生准确唱装饰音，下滑音与顿音的唱法
2、引导学生唱出二声部的和谐与美感。
教具安排：
歌谱、打击乐器、课件、钢琴、录音机
教学过程：
一、组织教学 师生问好!
二、直接导入
师：伴随着轻松而悦耳的铃声我们的音乐课又开始了，说到铃声，同学们还记得我们以往听过的上课铃声吗？
生：模仿 “铃”
师：是啊，这名同学模仿的铃声是这个音高，（教师用手势），看来只有一个音是有些单调，那我们再来加上两个音，看老师的手势试一试吧！
生：根据教师手势唱出3 6 （高音）1 三个音。
师：由三个音组成的铃声已经有旋律感了，但还可以更好听吗？那我们就试着再加上一些音，改变一下节奏，让音符跳动起来，有高低起伏，让我们一起来看一看，唱一唱。
师：你们试唱的真不错，老师还想让铃声有点变化，谁能帮我想一想还能怎么唱呢？
生：可以加上力度的变化。
师：让我们加上渐强和顿音记号来唱一唱。
【设计意图】：运用科尔文手势让学生直观感受三个不同音的音高和旋律线，逐步引导学生识读本首歌曲的低声部简谱，为解决本首歌曲的难点乐句打下基础。
三、新授歌曲
介绍歌曲
师：同学们的试唱能力果然大有进步，那这么悦耳的铃声是从哪里传来的呢？请听歌曲。
生：从大山里面……
师：“高山坡上，飘白云，白云深处，那是有人再赶羊群”原来是生活在湖南湘西的西村的小主人给小羊的脖子上拴上了铃铛，才有了这么动听的铃声啊！真是太美了。那小主人们在放羊的时候心情是怎样的呢？
生：是很高兴，快乐的
感受情绪
师：那就让我们和小牧童们感受一下放羊的心情吧，可以跟着唱一唱。
【设计意图】通过两次有目的的倾听，激发学生的学习兴趣，了解歌曲的演唱情绪。
解决难点
师：小主人们只顾着唱歌，却忘记了赶羊了，有几只小羊都远离了羊群了，那让我们帮助把小羊赶回来吧，赶羊时候会发出什么声音呢？
生：“呵” “罗
师：哦，歌