有娃的学，无娃的存，娃大的转.doc

有娃的学，無娃的存，娃大的轉！
（一）一个孩子0-18岁的成长历程分三个不同阶段，在三个不同阶段父母扮演应不同的角色。
切记：一个孩子造型容易，改型难！
（二）0-6岁，爱等于陪伴
1、智力的塑造：
0-6岁智力发育最快，
50%的智力在4岁前形成。
聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。。。
在某方面刺激多，脑神经元较粗，在某方面的智力就发达。。。
2、情感培养：
左脑发达：逻辑思维。
右脑发达：创造性思维，想象力。
完整的情感才有完整的人格：不要约束太多。。。
陪他玩，让他赢
（每赢一次都增加他的自信）。。。
3、性格的造型：
建立概念，知对错
（6岁之后千万不能动手），把教育放在故事里，少讲道理。
习惯于有求必应，必致骄横无礼；
习惯于有求无应，必致自卑消极。
孩子的自信和自尊最重要！
（三）6-12岁，爱等于教练
孩子拥有第二个世界了：学校！
进入群体社会，他感受到群体的力量。表扬或批评都起到暗示教育的作用。
在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力。。。
假如他能感受到爱的阳光和雨露，小树苗就茁壮成长。。。
教练正面暗示的力量很重要：
你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样；你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。
始终传递正思维，正语言，正能量。
1、自信养成：
跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。
拇指教育，而不用食指教育！
18岁前要完成2万次的肯定。
赞美一定要及时、当面。。
批评要在宽松中严肃。。。
三明治教育：
缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲（肯定--但是--相信）。
做错了，错在哪里？
改掉一次错，就会越来越好了。。。
2、习惯养成：
重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。
3、奖励和惩罚：
关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。
不当众训斥，保护好他的自尊。
孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。
每一次的教育都与爱连接在一起。。。
4、责任养成：
独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做，认真做，做完整。
代替他做，无法代替一生，教会他做，他可受用一生。。
5、玩与学：
兴趣是最好的老师。
好好玩，才能好好学。
（四）12-18岁，爱等于尊重
 他正走在一条以自我为中心的路上。
我长大了，要求平等了。
你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。
1、家长和老师：
别把老师的