钱志亮讲座讲稿科学的早期教育.doc

讲座简介：科学的早期教育应该基点在精卵子结合一刹那、起点在脱离母体的一瞬间、目的在为终身发展奠基础、内容以感觉运动训练为主、途径以亲子游戏互动为主、人员主X家庭全员都参与、原则遵循自然自由至自律。
 
 
一、       早期教育的基点在精卵子结合一刹那
遗传学理论认为
n每个生命的发展从精卵子结合的一刹那，就决定了其特有的发展的顺序
n正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样，有机体的心理也有遗传问题
n人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程
n儿童早期发展的本质是潜能的表达和发挥,潜能可以通过适时、适宜的刺激得到良好表达
n环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现
 
进化论认为
n难以达到的和过早、过量的不适宜刺激会阻滞、打击潜能的表达，有时造成潜能不表达或异常表达
n过早的环境压力、过度的能力要求所产生的伤害是进化链上的终止信号，它阻断了进化的可能性，淘汰了不适宜的物种
n被损伤的潜能是无法恢复的——就像低一级物种被淘汰，不可能再进化到高一级物种一样
n同样，在人类个体发育过程中，当生理成熟度未达到时，给予成熟阶段所具有的能力、技巧训练，希望能提前获得成熟阶段所具备的能力、技巧是违反生理学规律的
 
决定孩子聪明与否的父母因素
n父母智力正常
n远血缘通婚（“出五腹”）
n母亲有性高潮
n春季出生
n母乳喂养
n睡眠充足
n勤于运动
n体重适中
n吃好早餐
 
钱志亮的建议
n平常心，自家孩子自己知道
n循规律，顺其自然按部就班
n有信心，及早教育开发潜能
n选环境，软件比硬件更重要
n豪华装修，羊毛出在羊身上
n舍得花钱，好钢用在刀刃上
 
二、       早期教育的起点在脱离母体的一瞬间
新生儿有32种无条件反射
n胎儿的生活环境是非常安全和舒适的，出生以后，环境骤变，新生儿必须独立地进行维持生命的活动，还必须适应千变万化的环境
n觅食反射、吮吸反射、防御反射、定向反射、抓握反射、惊跳反射、游泳反射、行走反射、眨眼反射、瞳孔反射、吞咽反射、探究反射、蜷缩反射、怀抱反射、巴宾斯基反射等
n无条件反射是遗传下来的，是本能性的，是固定神经联系，是形成条件反射的自然前提。
 
个体感知觉的发展
n出生时最好的感觉
n嗅觉、味觉、内脏感觉
n出生前和出生时衡觉
n出生后习得的感觉
n视觉、听觉
 
全面发展的孩子聪明灵通
n聪：在言语理解、言语听力、阅读、背诵、算术运算、抽象思维等方面有优势
n明：在图画、书写、走迷宫、拼图、操作、认人、条理性、看图写话等方面有优势
n灵：灵巧，手巧心灵、操作技巧、运动协调
n通：通达，通情达理、幸福快乐、适应社会
 
三、       早期教育的目的在为终身发展而奠基
让早期教育回归纯真的本位：
n价值取向由“知识学习”“智力开发”走向 “全面发展”
n培育孩子真善美的价值观、发展幼儿的生存能力、建立幼儿的自主自信、学会与人合作和谐相处、形成良好的生活习惯、丰富个性化的创造力与想象力、培养发现和解决问题能力、激发好奇探索乐于学习的动机
 
早教不是单纯的智力开发
n早期智力开发：不惜钱财进行智力投资，为孩子购买高级玩具、儿童读物等，还拿出相当一部分时间和精力教孩子背诗、识字、数数等
 
心理学研究告诉我们
n智力是成才条件之一
n品德、性格等对一个人的成才起着关键作用
n品德决定着成才的方向
n良好的性格，如勤奋、勇敢、毅力等则是成才的重要保证
n健康的心理，愉快的情绪，合作的精神，动手的能力，语言的表达等等，都不是能用成绩衡量的 
 
为终身发展而准备的内容一：生存能力
n吃、喝、拉、撒、 睡
n穿、梳、戴、抹
n卫生、整理、劳动
 
为终身发展而准备的内容二：习惯养成
n规律生活很重要
n遵守常规要知道
n积极参与热情高
n独立完成少烦恼
n文明礼貌重在教
n清洁卫生自己搞
n与人合作信誉好
n收拾整齐能做到
 
为终身发展而准备的内容三：语言沟通
n言语理解、音量控制
n口语表达、语气表达
n词汇积累、看图讲话
n态势语言、情感语言
 
为终身发展而准备的内容四：情绪管理
n了解他人
n情绪表达
n换位思考
n人际关系
n礼仪交往
n冲突处理
 
为终身发展而准备的内容五：社会适应
n自我认知、自我效能、自我管理
n和谐共处、与人合作、互助共赢
n个人责任、家庭责任、社会责任
n知晓家庭、了解社区、了解社会…
 
为终身发展而准备的内容六：学习品质
n好奇心、态度、兴趣
n注意力、专注（定