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垃圾分类回收论文垃圾回收论文.docx


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垃圾分类回收论文垃圾回收论文
谈小学生分类投放\回收垃圾的习惯养成
 摘要 环境保护问题日益受到公众的关注。教师、家长应注重孩子的道德认知,注重引导孩子参与“给垃圾找家”的实践体验活动,指导孩子体验将可回收垃圾送往废品收购站,提高用废品换钱的活动乐趣,让孩子在生活中养成分类投放、回收垃圾的文明习惯。
  关键词 环境保护 垃圾处理 习惯养成
  随着社会的发展进步,珍惜资源、减少污染等环境保护问题日益受到公众的关注。人们若能正确地将垃圾分类投放,回收、加工再利用,地球上有限的自然资源就能得到有效节约,自然环境就能得到保护,家园会更加美化。正确分类投放、回收、加工再利用垃圾是件既环保又能产生经济效益的大事,是创建环境友好型和资源节约型社会的重要标志。
  但令人惋惜的是现在多数人垃圾分类投放、回收再利用的意识淡薄,不会“扔”垃圾,不知道垃圾应怎样从源头开始分类投放,导致垃圾随意丢弃于地上,混杂积存于垃圾桶,分类垃圾桶形同虚设。殊不知被处理掉的垃圾中蕴含着大量可回收循环利用的资源,收之或毁之则在于人们的一个举动。因此广泛宣传、普及垃圾分类投放、回收再利用的环保知识,增强垃圾分类、回收再利用的环保、节约、理财意识,改变人们不良的生活习惯势在必行。垃圾分类投放、回收习惯养成应从娃娃抓起,从小培养。
  如何培养孩子的好习惯?授人以鱼,不如授人以渔。要教会孩子正确的方法至关重要。教孩子认识垃圾,学会分类“扔”垃圾、回收垃圾,变废为宝。我们要以孩子为本,将垃圾分类投放、回收习惯养成教育融入小学生品德教育之中,回归到小学生的学校生活、家庭生活和社会生活,坚持家校合一、知行统一。引导学生在道德认知的基础上积极参与一些力所能及的实践活动,引导、帮助他们从身边的小事做起,把环保理念、节约理念、劳动理念、理财理念根植于孩子的心灵,自觉养成终身受益的文明习惯,促进小学生全面健康发展。
  一、教师、家长应注重孩子的道德认知
  教孩子认知什么是垃圾,怎样正确分类投放、回收再利用等基本常识,增强环保、节约意识。让他们通过品德课、班队活动、课后实践活动等启蒙养成教育。垃圾若能得到正确分类投放、回收、加工再利用,所产生的经济效益不可估量。垃圾可分为两大类:可回收垃圾与不可回收垃圾。可回收垃圾指的是经过加工还可以再循环利用的废物。主要包括纸类:未严重污染的家用纸和其他纸制品等,塑料类:废容器塑料,包装塑料等;金属类:各种类别废金属制品;玻璃类:废碎的有色和无色玻璃制品;织物类:旧纺织衣物和纺织制品;电子垃圾:各种废旧电器等。不可回收垃圾指的是除可回收垃圾之外的垃圾。常见的又分为在自然条件下易分解的垃圾、不易分解的垃圾和有毒有害垃圾。
  二、注重引导、组织孩子参与“给垃圾找家”的实践体验活动
  教孩子认识投放各类垃圾的垃圾桶,学习正确分类投放生活垃圾的方法。告知孩子在社区、校园、公共场所一般并列摆放着一对垃圾桶,桶上标有“可回收”与“不可回收”的字样,有些没有标示字样,则绿色为“可回收”,黄色为“不可回收”
,如另加一只褐色或红色垃圾桶是单独投放有毒有害垃

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  • 上传人晓熙
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  • 时间2021-07-05
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