47有趣的七巧板.doc

第五十三课时一、课题§ 有趣的七巧板二、教学目标 ,拼摆等活动,进一步丰富对平行,垂直及角等有关内容的认识, 积累数学活动经验。 。三、教学重点和难点本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆,难点是拼图所要表现的几何图形,对已学过的平行,垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。四、教学手段引导——活动——讨论引导:意在教师讲解七巧板的历史,七巧板制作的方法。活动:人人参与制作七巧板,拼摆七巧板的图案。讨论:对自己所拼摆的图形与同伴交流,与全班同学交流(利用多媒体工具)与老师进行交流。五、教学方法启发式教学六、教学过程 1 创设情景,引入新课先用多媒体显示各种已拼摆好的动物,交通工具,植物等等然后介绍它是由怎样的一副拼板拼摆而成的(不一定要七巧板)。紧接着就介绍“七巧板”的历史,制作方法,让学生制作一副“七巧板”,并涂上不同的颜色。 2 合作交流,探索新知利用所做的七巧板拼出两个不同的图案,并与同伴交流,与全班同学交流,与老师交流。(1) 你的拼图用了什么形状的板?你想表现什么? (2) 在你的拼出的图案中,指出三组互相平行或垂直的线段,并将它们间的关系表示出来。(3) 在你拼出的图案中,找出一个锐角、一个直角、一个钝角,并将它们表示出来,它们分别是多少度。通过学生的展示,教师作适时的评价,树立榜样,培养学生之间的竞争意识。 3 范例教学介绍老师制作的 3副游戏板,并用多媒体显示十几种的拼摆图案,通过生动有趣的图案, 激发学生的创造欲望,提出你还有材料吗?有信心凭自己的智慧制作一副“游戏板”吗?意在充分发挥学生的创造能力、想象能力、合作交流能力(可由附近的同学四人小