抗日英雄事迹演讲稿.doc

抗日英雄事迹演讲稿.doc抗日英雄事迹演讲稿
情参与，每个教师都经历了困惑、思索、辛劳，但最终是现 在发自内心的喜悦。因为，在课改过程中，我们的思想发生 了翻天覆地的改变，同时见证了学生每一天的进步与成长。
课改之初，不敢放手，预习指导不力，无限茫然。张校 长，郝主任亲上示范课，万校长率中心校领导数次深入课堂， 悉心指导，使我快速领会高效课堂的内涵一一充分信任学生, 放手学生。是啊，爱学生就应该给他们时间与空间。结合我 们学校双课型五环节学习流程，我精心设计导学案，指导学 生自主预习。遵照语言学规律，英语课听说领先，读写在后。 展示课上把课堂充分还给学生，重视对学生进行科学有效评 价。吃饭时，我在思考；睡觉前，我又反思。就连好多个梦 都是我的学生，我的课堂。一次次的英语组研讨，一个个不 眠之夜的理论学习……我经历着辛苦，我也体验着收获。学 生展示时不再拘束了，他们的质疑更有深度了，连平时最不 善言辞的张亮同学也参与了，我的高效课堂也越来越活而有 序了……从口语风暴到重难点精讲，从精彩的情景剧到逻辑 严密的小写作……同学们个个快乐参与，小组合作井然有序。 自创情景剧这一环节，学生的主体地位得到极大提高，学生 的潜力发挥到了极致。这样的课堂，每节课都有意想不到的 收获，每个学生都会有超出寻常的意外之举。口语风暴现在
也成为我们英语课的范本。
如今，走进我的高效课堂，生静则深思，动则人声鼎沸。
我的一个手势，喧哗声戛然而止。简要导入之后，同学们走 上展示舞台：“我认为•••..我发现……我知道……我有疑 问……我来补充……”。有自信得体地讲解，有苦思冥想的 困惑，有充满期盼的翘首，有豁然开朗的峰回路转……一个 个表情丰富的脸庞，一颗颗个性张扬的心灵。这不是可以伪 装的天真，这不是可以模仿的真诚……走进万仓老师的历史 课，秦始皇功过辩论，双方学生对其多元思考，同学们各抒 己见，争峰相对。郝主任政治课，或小品抨击时世弊病，或 模拟采访聚焦人间真情。形式多样，各有千秋。学科之间互 相融合，情感教育处处渗透。我震憾，这哪里是以往我们总 也感叹教不会的笨孩子呀？这分明是一群有着丰富内涵，有 着无限潜力，前途不可限量的中华民族的希望。阿基米德说, 给我一个支点，我将撬起整个地球。我要说，给学生展示空 间，他们会梦飞蓝天。
当前，教改理念已在我们城郊扎根生长。改革的号角高 亢瞭亮，我们城郊己昂首阔步在路上。万校长亲率东征一号 给我们再次指明方向。作为一线教师，我们义不容辞担当起 课改的重任。让我们再解放思想，让自由的课堂拓展学生思 维，让思维的延伸塑造高效课堂的传奇。我相信，有我们痴 心教改的各位领导，有我们无私奉献的众位老师，我们的教 育必将成为学生幸福快乐的源泉，我们的高效课堂必将成就 我们的梦想。
谢谢大家！
“我与课改同行”演讲稿 课改演讲稿（3） 尊敬的各
位评委、各位老师：
大家上午好！今天我要给大家演讲的是我在新课程改革 中的一些感受。随着新课程改革的实施，我懂得了很多，学 会了很多，也收获了很多。有成功，也又失败；有欢喜，也 有烦恼；有沮丧，更有反思。但更多的是欣慰！新课程改革 就像黑夜里的一盏明灯，指引我们在教育道路上迈出了新的 一步。在课改中，孩子们的胆子越来越大了，他们爱表现了， 敢想了，敢说了，敢于挑战了，善于发现、解决问题了，各 方面的能力