仙女镇双沟小学教学案-江都区双沟小学.docx

仙女镇双沟小学教学案
课题：有趣和乘法计算 主备人：吕志燕
教学内容
书第18-19页探索规律“有趣的乘法计算”
第10课时
年 月日
教 学 目 标
1、使学生经历观察、比较探索活动的过程，归纳和发现两位数乘两位数的相关规律， 能
根据发现的规律写出相应乘法算式的积。
2、使学生在观察、比较和归纳、概括等发现规律的活动中，感受观察和比较在规律探究 中的价值，以及探索规律的一般方法和基本过程，培养比较、综合、概括等思维能力， 能及规律探究能力。
3、使学生积极参与探究活动， 获得成功的感受，树立学好数学的自信心， 培养乐于探究、 善于思考的品质，感受数学的奥妙，激发学习数学的兴趣和积极性。
教学重点
探索两位数乘两位数的相关规律。
教学难点
综合并归纳出相应的规律。
教具准备
相应的课件
教学过程
教师活动
学生活动
生成与反思
一、激发动 机，引入课题
二、引导探 究，发现规 律。
我们刚学完的这个单元是什 么内容？两位数乘两位数还 有一些有趣的规律，我们来 一起研究。
1、一个数乘11的积。
(1)观察比较，初认规律。 用竖式计算下面的乘法，看 看积有什么特点。
24 M1, 53X11, 62X11 观察一下积，你有什么发 现？
如果两位数的个位与叶位上 的数字相加荷十，怎么办？
(2)尝试验证，完善规律。
23 M1, 64X11, 59X11
请大家用竖式验证一下。
验证的结果怎样，说明了什 么？
(3)应用规律，巩固内化。
62 M1, 65X11, 43X11
2、首同尾合十
生用竖式计算。(三生板演， 其余齐练。)
积的个位、百位与原来两位 数的个位、十位相同，积的 十位是原来两位数个位与叶 位相加的和。
向白位进1。
生用规律填写得数。
说说自己的写法。
先在草稿纸上写出百位与个 位，再将相加的和与在中间 十位上，如果进位则计算。
验证的结果与应用发现的规 律填出的结果一致，说明发 现的规律是正确的。
生填写后交流对错。
看算式，你发现这三题有什
生找共同点。
三、全课总
么共同点吗？ 22X28 , 35X35, 56X54
算一算，再看看积有什么特 点。
(2)运用、验证，确认规律。
2 X , 3X ,
X 1
你能再写出一些符合